Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.573
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI
Ahmad Bakhruddin
Universitas Muria Kudus
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
The Effect of the CIRC Model on Reading, Writing, and Numeracy Skills in Second-Grade Elementary School Students Intan Kusuma Arofati Muntaha; Sri Utaminingsih; Ahmad Bakhruddin
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2022): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v4i2.47211

Abstract

This research was motivated by the low ability to read, write, and count in second-grade elementary school students. This study, therefore, aims to determine the mean difference and improvement in implementing the smartboard-assisted CIRC model to the reading, writing, and numeracy skills of second-grade elementary school students. This study used quantitative research methods with a pre-experimental one-group-pretest-posttest research design. The sample involved was 17 students, with a total sampling technique or census. Data collection techniques were in the form of tests, interviews, observation, and documentation. The results showcased the difference in the mean pretest-posttest scores on the paired sample t-test calculation, indicating that the sig. (2-tailed) = 0.000 0.05, with criteria sig. p 0.05, so H0 was rejected, and Ha was accepted. It can be concluded that there was a difference in the mean pretest-posttest scores of students. Meanwhile, the application of the smartboard-assisted CIRC model in the N-gain test calculation was known to have increased by 0.61, with moderate criteria. From the study results, it can be concluded that there was an increase in students' reading, writing, and numeracy skills through the CIRC model assisted by smartboard media. These results indicate that the smart board-assisted CIRC model can be used as an alternative pair of innovative learning model and media to address learning problems of elementary school students.
“EMOPUAN” BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL PATI UNTUK MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER SOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR Lintang Kironoratri; Ahmad Bakhruddin; Much. Arsyad Fardani; Sekar Dwi Ardianti
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 10 No 3 (2023)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v10i3.849

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah melakukan pengembanagan pada e-modul Puisi Anak untuk menanamkan karakter sosial anak sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan langkah sebagai berikut (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain. Instrument penelitian yang digunakan yakni (1) analisis kebutuhan Puisi Anak untuk menanamkan karakter sosial anak di sekolah dasar (2) pengembangan prototipe (3) data hasil validasi prototipe e-modul Puisi Anak oleh ahli. E-modul puisi anak digunakan sebagai upaya untuk menanamkan karakter sosial anak lewat puisi di Sekolah Dasar berisi kumpulan Puisi Anak berbasis budaya lokal Pati yang berorientasi pada karakter sosial. Berdasarkan angket kebutuhan melalui hasil wawancara dengan guru menyatakan memerlukan e-modul Puisi Anak. Sedangkan hasil validasi ahli,e-modul Puisi Anak dinilai valid telah memenuhi kriteria dari segi aspek media 87.5%, aspek materi 84%. Rerata nilai validitas keseluruhan 85,75%.
Faktor-Faktor Pendukung Kemampuan Literasi Budaya Pada Anak Penghasil Produk Genteng di Desa Kembang Getaan Dukuhseti Pati Nihlatiz Zakiyah; Nur Fajrie; Ahmad Bakhruddin
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.6594

Abstract

Literasi adalah kemampuan memahami budaya sebagai salah satu unsur masyarakat yang melaksanakan hak dan kewajiban untuk meningkatkan kualitas hidupnya dan orang lain. Literasi budaya harus diperkenalkan sejak awal karena anak harus memahami budaya, adat istiadat, kepercayaan, ras dan suku bangsa Indonesia. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil penelitian yang dilakukan di Desa Kembang Getaan Dukuhseti Pati bahwa faktor  kemampuan literasi budaya anak penghasil produk genteng didukung oleh faktor eksternal dan internal, faktor eksternal antara lain lingkungan masyarakat, latar belakang keluarga, intensitas kekuatan dari stimulus. Sedangkan faktor internal didukung oleh pengalam dan minat informan. Masing-masing faktor memiliki peran tersendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor pendukung kemampuan literasi budaya dalam masyarakat penghasil produk genteng. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian etnografi. Adapun langkah-langkah dalam penelitian etnografi yaitu mengorganisir file, membaca keseluruhan informasi dan memberi kode, menguraikan peristiwa yang diteliti, menginterpretasi penemuan dan menyajikan presentasi variative berupa table. Dengan menggunakan Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi yang terdiri dari 11 orang diantaranya satu kepala desa sebagai informan kunci, lima anak penghasil produk genteng dan lima penghasil produk genteng. Dari kedua faktor tersebut peneliti dapat menyimpulkan peran yang besar adalah masyarakat dimana kedua faktor tersebut didukung oleh masyarakat sekitar.
PENERAPAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTU MEDIA DIORAMA SOLAR SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA KELAS VI DI SD 5 KLUMPIT Luluk Rodhotul Janah; Fina Fakhriyah; Ahmad Bakhruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1499

Abstract

Penelitian yang dilakukan pada siswa kelas VI SD 5 Klumpit pada pembelajaran IPA dan Bahasa Indonesia bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan menerapkan model STAD berbantu media diorama solar system. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dua siklus dan pada setiap pertemuan terdiri dari dua pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kuantitatif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus I pemahaman konsep siswa pada muatan IPA memperoleh 47,8% sedangkan pada muatan B.Indonesia memperoleh 43%, naik pada siklus II pada muatan IPA memperoleh presentase 86,9% dan pada muatan Bahasa Indonesia 91,3%. Dari hasil tersebut dapat membuktikan bahwa melalui model STAD berbantu media diorama solar system merupakan salah satu solusi yang tepat untuk dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dilihat dari hasil presentase keberhasilan pada siklus I ke siklus II terjadi peningkatan pada muatan IPA sebesar 39% dan muatan B.Indonesia 48%.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA MONOGAYA Dewi Aisah; Erik Aditia Ismaya; Ahmad Bakhruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1582

Abstract

The purpose of this study was to improve student learning outcomes in science learning by applying the Teams Games Tournament learning model assisted by MONOGAYA media for fourth grade students at SD N 1 Pelemkerep in May 2023 with material on Indonesian cultural diversity. The research method used in this study was classroom action research conducted in two cycles, each cycle consisting of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. The subjects in this study were the fourth grade students of SD N 1 Pelemkerep, which consisted of 15 students consisting of 5 male students and 10 female students. Data collection techniques in this study include interviews, observation, tests, and documentation. Student learning outcomes in the domain of cycle I skills obtained an average of 70% and increased to 82% in cycle II. Student learning outcomes in the domain of attitudes in cycle I obtained an average of 67% and in cycle II it increased to 73%. Based on these results it can be concluded that the application of the Teams Games Tournament learning model assisted by MONOGAYA media can improve and student science learning outcomes.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPS BERBANTUAN GAMES BOOK Distia Hilma Damayanti; Erik Aditia Ismaya; Ahmad Bakhruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1583

Abstract

This classroom action research was motivated by the low social studies learning outcomes of fifth grade students at SDN 1 Kedungdowo. In this case, researchers use the Games Book media as an improvement in learning outcomes in Class V in Social Sciences lessons. This study uses the PTK method, which consists of two cycles. Each cycle consists of stages namely planning (planning), implementation of action (acting), observation (observing) and reflection (reflecting). Data collection techniques using interviews, observation, tests and documentation. Data analysis techniques which include data reduction, presentation and drawing conclusions. The results showed that the teacher's teaching skills increased by an average of ≥75%. In the first cycle, the percentage was 72.82% and the second cycle increased with the percentage to 80.97% with good and successful criteria. Student learning outcomes increased by an average of ≥75% classical. The percentage of the completed cycle I obtained 56.67% and the completed cycle II obtained 76.67%.
PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI MI NAHJATUL FAIZIN KEPOHKENCONO PUCAKWANGI KABUPATEN PATI Firda Nurul Aisyah; Sekar Dwi Ardianti; Ahmad Bakhruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1690

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman sikap nasionalisme siswa, upaya guru dalam menanamkan sikap nasionalisme dan kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan sikap nasionalisme siswa di MI Nahjatul Faizin Kepohkencono Pucakwangi Kabupaten Pati. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap nasionalisme siswa sudah cukup baik namun masih ada siswa yang belum bisa menerapkan sikap nasionalisme dengan baik. Upaya yang dilakukan guru yaitu dengan kegiatan akademik seperti mengaitkan pembelajaran dengan nilai-nilai nasionalisme. Sedangkan untuk non akademik dilakukan dengan cara upacara bendera dan ekstrakurikuler. Untuk kendala yang dihadapi guru yaitu kurangnya kesadaran siswa akan sikap nasionalisme, terbatasnya waktu dan sarana prasarana.
PERAN DISIPLIN BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD 1 DERSALAM KUDUS Hajeng Laili Rohmah; Khamdun; Ahmad Bakhruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.17563

Abstract

The reality in the fourth grade of SD 1 Dersalam Kudus indicates that some students still have low learning motivation, as reflected by their lack of enthusiasm, limited participation in classroom activities, and tendency to delay completing assignments. This study aims to describe the implementation of learning discipline and analyze its role in improving students’ learning motivation. A descriptive qualitative method was employed, with learning discipline as the main focus and learning motivation as the related aspect. The participants were fourth-grade students and teachers at SD 1 Dersalam Kudus. Data were collected through interviews, observations, and documentation using interview guides, observation sheets, and supporting documents. The findings show that learning discipline plays an important role in enhancing students’ motivation. Habits such as punctuality, compliance with school rules, responsibility in completing assignments, and effective study time management encourage greater enthusiasm, participation, and focus during learning. These practices also foster students’ awareness of achieving better learning outcomes. Overall, the implementation of learning discipline creates a more conducive learning environment and contributes to increased student learning motivation at SD 1 Dersalam Kudus.
Co-Authors Dewi Aisah Distia Hilma Damayanti Erik Aditia Ismaya F. Shoufika Hilyana Firda Nurul Aisyah Hajeng Laili Rohmah Ilham Arief Nugroho Imaniar Purbasari Intan Kusuma Arofati Muntaha Khamdun Lintang Kironoratri Luluk Rodhotul Janah Much Arsyad Fardani Mudrikah Mudrikah Nihlatiz Zakiyah Sekar Dwi Ardianti Sri Utaminingsih