Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat
Ahmad Bakhruddin
Universitas Muria Kudus
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
The Effect of the CIRC Model on Reading, Writing, and Numeracy Skills in Second-Grade Elementary School Students Intan Kusuma Arofati Muntaha; Sri Utaminingsih; Ahmad Bakhruddin
EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2022): EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ebj.v4i2.47211

Abstract

This research was motivated by the low ability to read, write, and count in second-grade elementary school students. This study, therefore, aims to determine the mean difference and improvement in implementing the smartboard-assisted CIRC model to the reading, writing, and numeracy skills of second-grade elementary school students. This study used quantitative research methods with a pre-experimental one-group-pretest-posttest research design. The sample involved was 17 students, with a total sampling technique or census. Data collection techniques were in the form of tests, interviews, observation, and documentation. The results showcased the difference in the mean pretest-posttest scores on the paired sample t-test calculation, indicating that the sig. (2-tailed) = 0.000 0.05, with criteria sig. p 0.05, so H0 was rejected, and Ha was accepted. It can be concluded that there was a difference in the mean pretest-posttest scores of students. Meanwhile, the application of the smartboard-assisted CIRC model in the N-gain test calculation was known to have increased by 0.61, with moderate criteria. From the study results, it can be concluded that there was an increase in students' reading, writing, and numeracy skills through the CIRC model assisted by smartboard media. These results indicate that the smart board-assisted CIRC model can be used as an alternative pair of innovative learning model and media to address learning problems of elementary school students.
“EMOPUAN” BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL PATI UNTUK MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER SOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR Lintang Kironoratri; Ahmad Bakhruddin; Much. Arsyad Fardani; Sekar Dwi Ardianti
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 10 No 3 (2023)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v10i3.849

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah melakukan pengembanagan pada e-modul Puisi Anak untuk menanamkan karakter sosial anak sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development) dengan langkah sebagai berikut (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain. Instrument penelitian yang digunakan yakni (1) analisis kebutuhan Puisi Anak untuk menanamkan karakter sosial anak di sekolah dasar (2) pengembangan prototipe (3) data hasil validasi prototipe e-modul Puisi Anak oleh ahli. E-modul puisi anak digunakan sebagai upaya untuk menanamkan karakter sosial anak lewat puisi di Sekolah Dasar berisi kumpulan Puisi Anak berbasis budaya lokal Pati yang berorientasi pada karakter sosial. Berdasarkan angket kebutuhan melalui hasil wawancara dengan guru menyatakan memerlukan e-modul Puisi Anak. Sedangkan hasil validasi ahli,e-modul Puisi Anak dinilai valid telah memenuhi kriteria dari segi aspek media 87.5%, aspek materi 84%. Rerata nilai validitas keseluruhan 85,75%.
ANALISIS POLA KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN SOAL OPERASI HITUNG PECAHAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Ilham Arief Nugroho; Imaniar Purbasari; Ahmad Bakhruddin
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol 6 No 1 (2023): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : IKIP Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/prismatika.v6i1.3431

Abstract

The main problem to be studied in this research is analyzing the pattern of mathematics learning difficulties when solving fraction calculation problems for elementary school students. This research aims to gain an in-depth understanding of the pattern of difficulties students face when understanding and answering fraction calculation questions. This study aims to analyze the pattern of mathematics learning difficulties of elementary school students when completing fraction calculation operations. The sample includes 5 subjects consisting of 5th grade students at SD Negeri 4 Mayonglor Jepara. Data collection was carried out through observation, as well as interviews with students and teachers. The data will be analyzed and used to explain the problem being studied. The results of data analysis show that students experience various difficulties in understanding the basic concepts of fractions and the ability to calculate fractions. One of the biggest difficulties is understanding the relationship between the numerator and denominator of a fraction. Students also often have difficulty converting fractions into their simplest form, changing fractions from mixed fractions to improper fractions and vice versa. Apart from that, understanding fractions with different denominators is also a challenge for students. The conclusion of this research is that elementary school students face many different difficulties when solving fraction calculation problems. These difficulties include understanding the basic concepts of fractions, changing the form of fractions, calculating the results of multiplying or dividing fractions, simplifying fractions, and applying fractions in the context of everyday situations
Faktor-Faktor Pendukung Kemampuan Literasi Budaya Pada Anak Penghasil Produk Genteng di Desa Kembang Getaan Dukuhseti Pati Nihlatiz Zakiyah; Nur Fajrie; Ahmad Bakhruddin
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i1.6594

Abstract

Literasi adalah kemampuan memahami budaya sebagai salah satu unsur masyarakat yang melaksanakan hak dan kewajiban untuk meningkatkan kualitas hidupnya dan orang lain. Literasi budaya harus diperkenalkan sejak awal karena anak harus memahami budaya, adat istiadat, kepercayaan, ras dan suku bangsa Indonesia. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil penelitian yang dilakukan di Desa Kembang Getaan Dukuhseti Pati bahwa faktor  kemampuan literasi budaya anak penghasil produk genteng didukung oleh faktor eksternal dan internal, faktor eksternal antara lain lingkungan masyarakat, latar belakang keluarga, intensitas kekuatan dari stimulus. Sedangkan faktor internal didukung oleh pengalam dan minat informan. Masing-masing faktor memiliki peran tersendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor pendukung kemampuan literasi budaya dalam masyarakat penghasil produk genteng. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian etnografi. Adapun langkah-langkah dalam penelitian etnografi yaitu mengorganisir file, membaca keseluruhan informasi dan memberi kode, menguraikan peristiwa yang diteliti, menginterpretasi penemuan dan menyajikan presentasi variative berupa table. Dengan menggunakan Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi yang terdiri dari 11 orang diantaranya satu kepala desa sebagai informan kunci, lima anak penghasil produk genteng dan lima penghasil produk genteng. Dari kedua faktor tersebut peneliti dapat menyimpulkan peran yang besar adalah masyarakat dimana kedua faktor tersebut didukung oleh masyarakat sekitar.
Pemanfaatan Limbah Ampas Kopi Dalam Pembuatan Sabun Batang Bagi PKK Desa Perdopo Dewi Anjarwati; Ulayya Mu’azaroh; Rulla Aufa Salsabilla; Ahmad Bakhruddin
Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jmpm.v1i2.13252

Abstract

Limbah ampas kopi mengandung zat organik tinggi dan bisa menjadi polusi air jika langsung dibuang ke saluran pembuangan yang mengalir sampai ke sungai. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberikan pengetahuan dan melatih keterampilan kepada anggota PKK Desa Perdopo mengenai pemanfaatan limbah ampas kopi menjadi sebuah produk yang memiliki nilai jual. Pembuatan sabun dengan metode cold process. Proses pembuatan dengan mencampurkan aquadest, NaOH, minyak sayur, dan ampas kopi hingga mengental kemudian dimasukkan ke dalam cetakan. Kemudian memasuki proses curing, yaitu proses menunggu sabun yang telah mengeras selama 3-4 minggu, untuk menormalkan PH yang terkandung dalam sabun. Metode pelaksanaan menggunakan metode pendidikan masyarakat dan pelatihan. Program kerja ini mampu menghasilkan produk sabun batang dari limbah ampas kopi. Hasil dari pemanfaatan limbah ampas kopi ini dapat menjadi produk kreatif yang menarik dan inovasi untuk berwirausaha.
PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI MI NAHJATUL FAIZIN KEPOHKENCONO PUCAKWANGI KABUPATEN PATI Firda Nurul Aisyah; Sekar Dwi Ardianti; Ahmad Bakhruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1690

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman sikap nasionalisme siswa, upaya guru dalam menanamkan sikap nasionalisme dan kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan sikap nasionalisme siswa di MI Nahjatul Faizin Kepohkencono Pucakwangi Kabupaten Pati. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap nasionalisme siswa sudah cukup baik namun masih ada siswa yang belum bisa menerapkan sikap nasionalisme dengan baik. Upaya yang dilakukan guru yaitu dengan kegiatan akademik seperti mengaitkan pembelajaran dengan nilai-nilai nasionalisme. Sedangkan untuk non akademik dilakukan dengan cara upacara bendera dan ekstrakurikuler. Untuk kendala yang dihadapi guru yaitu kurangnya kesadaran siswa akan sikap nasionalisme, terbatasnya waktu dan sarana prasarana.
Pengaruh Penggunaan Model pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Rotar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Nur Indah Rahmawati; Ahmad Bakhruddin; Fina Fakhriyah
Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Lembaga Sosial Rumah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/njpi.2024.v4i4-11

Abstract

Purpose – The low learning achievement of class III students at SDN 1 Bulungcangkring is due to teacher-centered instruction and the use of conventional learning models lacking innovation. This study aims to examine the impact of the Role-Playing learning model, assisted by Rotar media, on student achievement. The Role-Playing method fosters engaging and enjoyable learning, encouraging student participation, while Rotar media enhances enthusiasm and motivation.Method – This study employed a one-group pretest-posttest pre-experimental design, with 33 grade III students as the sample. A paired t-test was used to analyze the differences between pretest and posttest scores, determining the effect of the treatment on learning achievement. Data were collected through observation and interviews.Findings – The study revealed that implementing the Role-Playing learning model assisted by Rotar media significantly improved student learning achievement across all aspects: cognitive (from 42.33 to 73.18), affective (from 42.88 to 76.82), and psychomotor (from 51.48 to 75.82). These results can serve as a reference for teachers in selecting effective methods to enhance student achievement and promote educational policies that prioritize student-centered learning innovations. Research Implications – This study provides a reference for teachers to implement effective, student-centered learning methods and may guide the development of educational policies. However, the limited sample size calls for further research across more diverse schools.
Co-Authors Dewi Anjarwati F. Shoufika Hilyana Firda Nurul Aisyah Ilham Arief Nugroho Imaniar Purbasari Intan Kusuma Arofati Muntaha Lintang Kironoratri Much Arsyad Fardani Mudrikah Mudrikah Nihlatiz Zakiyah Nur Indah Rahmawati Rulla Aufa Salsabilla Sekar Dwi Ardianti Sri Utaminingsih Ulayya Mu’azaroh