Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Journal of Innovation in Educational and Cultural Research International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education (IJEIECE)
Aini Indriasih
Universitas Terbuka, Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH PERMAINAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI Aini Indriasih; Ismartoyo Ismartoyo; Yuli Haryati
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 3 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i3.562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan pengaruh permainan berbasis kearifan lokal terhadap pembentukan karakter anak usia dini di TK Trisula 02 kecamatan Kaliwungu Kudus. Serta untuk mengetahui gambaran perilaku anak usia dini dilihat dari setiap aspek, setelah dilakukan pembelajaran dengan permainan berbasis kearifan lokal Dengan subyek penelitian melalui total sampling berjumlah 25 anak, pengumpulan data menggunakan instrumen observasi, tes perbuatan, dan dokumentasi. Teknik analisis data Uji Perbedaan digunakan Anova satu jalan serta Uji Pengaruh regresi linier sederhana. Hasil penelitian menjelaskan bahwa kontribusi X terhadap Y diperoleh sebesar 0,325 yang menunjukkan nilai yang cukup. Artinya bahwa pembelajaran yang menerapkan permainan berbasis kearifan lokal mempengaruhi karakter anak sebesar 32,5% dan masih ada pengaruh dari variabel lain sebesar 67,5%.
How to Use Multimedia Whiteboard Animation for Scientific Works Companying? (Case Study in UPBJJ UT Semarang) Sri Sumiyati; Aini Indriasih; Muhrom Ali Rozai; Mohammad Haryono
Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Vol 3, No 4 (2022)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.293 KB) | DOI: 10.46843/jiecr.v3i4.294

Abstract

The research objective is multimedia whiteboard animation's impact on understanding and completing the preparation of non-basic education (non-pendas) students' scientific work at UPBJJ UT Semarang. The research objects are 123 non-pendas students taking scientific work courses at UPBJJ UT Semarang, which are explored using a questionnaire. The research used a qualitative analysis of the completion of the preparation of scientific papers using the Whiteboard Animation learning media. The learning process showed the average good and very good answers of 63.41% in the high category, 68.09% in the very high category for content of learning materials, and 60.16% in the high category for the impact of Whiteboard Animation. Overall, students' perception of the Whiteboard Animation-based learning process is very effective, proven by: 1) 85 students (69.10%) uploaded their scientific work before the lecture was over, 2) the average value of students' perceptions for all indicators was high. The limitations are the difficulty of controlling respondents because the experiment was carried out by students online. The factors assessed are only learning media. To determine whether students will pass or fail, it is not the tutor in charge of this course but the students. Even though students have uploaded scientific papers, they cannot determine it.
Life – Skill Based Learning To Improve Early Child Creativity Sri Sumiyati; Aini Indriasih; Sumaji Sumaji
International Journal of Emerging Issues in Early Childhood Education Vol. 2 No. 2 (2020): November Volume
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.592 KB) | DOI: 10.31098/ijeiece.v2i2.213

Abstract

Early child independency spurs creativity improvement. Essentially, independency is caused by educational effort by implementing life – reliability education since early childhood.This quasi experimental research with pretest and posttest design covered learning scenario arrangement to find out the initial condition of children before intervention. Initially, an assessment in the form of behavioral test was done randomly and was observed. Self – reliability learning promotion assisted by media and the already prepared real activity through various games which were designed by the researcher and teachers. The subjects consisted of B group students taken by total sampling. It was all population taken into sample, consisting of 26 children. The data collection was done by using two collecting instruments: observation and documentation. Before being tested to the respondent, the data was tested to ensure the reliability of the instruments’ functions as well as to check the validity and reliability of the instrument. The data were analyzed statistically by comparative test. The findings showed there was difference of the creativity improvements between pre and post intervention and observation during learning process. There was strong relationship between pre and post training and observation which influenced life – reliability to improve creativity.
Penerapan Model Maria Montessori Untuk Meningkatkan Aspek Kognitif Pada Anak Usia Dini di Tk Nurul Yasin Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus Aini Indriasih; Barokah Widuroyekti; Yuli Haryati; Sumaji Sumaji
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 9 No 2 (2021)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/pkwu.v9i2.321

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan model maria montessori untuk meningkatkan aspek kognitifpada anak usia dini di kecamatan mejobo kabupaten kudus. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi di kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data digunakan pedoman observasi anak didik, dan tes unjuk kerja anak.Analisis data secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aspek kognitif anak dalam bentuk hasil karya yaitu pada siklus I anak yang berkembang sangat baik 7 anak (46,67 %), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 9 anak (60%), sehingga terjadi peningkatan sebesar 13,33%, (2) Aspek kognitif anak dalam bentuk penugasan pada siklus I anak yang berkembang sangat baik 5 anak atau 33,33 %, sedangkan pada siklus II menjadi 8 anak atau 53,33%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 20% dan (3) aspek kognitif anak dalam bentuk unjuk kerja pada siklus I anak yang berkembang sangat baik 5 anak atau 33,33%, sedangkan pada siklus II menjadi 9 anak atau 60%, sehingga terdapat peningkatan sebesar 26,67%.
Pembelajaran Berbasis Kecakapan Hidup untuk Meningkatkan Kreatifitas Anak Usia Dini di TK Prambatan Lor Kabupaten Kudus Aini Indriasih
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 11 No 3 (2023)
Publisher : STKIP PGRI SITUBONDO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/pkwu.v11i3.869

Abstract

Penelitian ini menyajikan quasi eksperimen dengan desain pretest dan postest. Tahap penelitian meliputi penyusunan skenario pembelajaran untuk mengetahui kondisi awal anak sebelum diberikan perlakuan, terlebih dahulu diadakan assesmen berupa tes perbuatan dilakukan secara acak dan diobservasi, pelaksanaan pembelajaran kecakapan hidup dengan bantuan media yang sudah dipersiapkan melalui berbagai permainan yang telah dirancang oleh peneliti dan guru. Subjek penelitiannya siswa kelompok B dengan teknik sampel menggunakan total sampling yaitu semua populasi dijadikan sampel yang berjumlah 26 anak. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dua instrument pengumpul data utama yaitu observasi dan dokumentasi. Data sebelum diujikan ke responden perlu dilakukan uji coba intrumen fungsinya untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrument. Analisis data dalam penelitian ini yaitu analisis data statistik dengan melakukan uji beda. Hasil penelitian ini bahwa terdapat perbedaan peningkatan kreativitas antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dan observasi dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Barokah Widuroyekti Ismartoyo Ismartoyo Mohammad Haryono Muhrom Ali Rozai Sri SUMIYATI Sumaji Yuli Haryati