Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Era Mei Romanda
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Through The Observation Method Can Improve Student Learning Outcomes In Science Courses Materials Structure Of Interest And Its Function Class IV Students Of Sdn 1 Belor Semester I Year 2019 Era Mei Romanda
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.902 KB) | DOI: 10.20961/shes.v4i5.66178

Abstract

Dalam pembelajaran IPA yang diinginkan adalah pembelajaran yang dapat membuat IPA terasa mudah dan menyenengkan. Pembelajaran IPA hendaknya dikaitkan seoptimal mungkin dengan kehidupan nyata dalam pikiran siswa sehingga bermakna dalam kehidupan siswa dan tidak terasa abstrak. Tingkat pemahaman siswa terhadap mata pelajaran biasanya dinyatakan dengan nilai. Nilai yang tinggi menunjukkan bahwa siswa menguasai materi sehingga pembelajaran dianggap telah berhasil. Masalah tersebut juga terjadi di kelas peneliti yaitu pada kelas IV SDN 1 Belor Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Dari hasil ulangan formatif Mata Pelajaran IPA Materi Struktur Bunga dan Fungsinya menunjukkan rendahnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar IPA setelah dilaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar melalui metode observasi dan bagaimana aktivitas siswa serta sejuah mana pemahaman siswa dalam pembelajaran. Hasil penelitian melalui metode observasi terbukti signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta peningkatan pemahaman siswa dalam pembelajaran.
Co-Authors