Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Puan Indonesia Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI) Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum PESHUM
Fajri Basyirun
Universitas Mahaputra Muhammad Yamin
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 3 Bukit Sundi Selma Febriosa; Fajri Basyirun; Hendro Masril Saputra
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i3.6800

Abstract

Rendahnya tingkat keaktifan belajar siswa di SMPN 3 Bukit sundi menjadi latar belakang utama penelitian ini. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap keaktifan belajar siswa di SMP Negeri 3 Bukit Sundi dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif sebanyak 15 siswa dari SMPN 3 buku seni menjadi populasi penelitian dengan menggunakan rumus slovin dan teknik pengambilan sampel atas Sederhanakan 92 dan 19 sebagai sampel pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang telah diuji validitas adalah realibilitas sebagai instrumen penelitian hasil penelitian menunjukkan bahwa Hakko ditolak sedangkan hak yang diterima dengan nilai signifikan di lingkungan teman sebaya sebesar 0,000 < 0,05 hal ini menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa dalam ilmu pengetahuan sosial di SMP Negeri 3 Bukit sendiri dipengaruhi secara positif dan signifikan oleh lingkungan Teman sebaya.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Smartboard pada Kelas VIII dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri 4 Kubung Miftahul Jannah; Fajri Basyirun; Desi Armi Eka Putri
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 3 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i3.5480

Abstract

Social Studies learning in the eighth-grade curriculum at SMP Negeri 4 Kubung requires active participation and the ability of students to engage dynamically with social phenomena. However, traditional teaching methods still dominate, leading to a more passive approach among students, despite the availability of technological resources such as smartboards at school. This study aims to create a smartboard-based learning media to facilitate interactive and collaborative learning experiences for eighth-grade students at SMP Negeri 4 Kubung. This study uses a Research and Development (R&D) methodology with the ADDIE model. This study focuses on class VIII.2 and social studies teachers. Data collection techniques include observation, interviews, expert validation questionnaires for content, media, and language, and a practicality response survey. The results show that the developed smartboard-based learning media is categorized as highly valid based on expert assessments. The practicality test shows that both teachers and students consider the media very practical. The use of this media has been proven effective in increasing active participation and enthusiasm for learning among students through its interactive features. Future researchers are advised to develop similar smartboard media for other eighth-grade social studies materials such as social dynamics or globalization.
Pengaruh Media Sosial dan Teman Sebaya Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas VII di SMPN 6 Kota Solok Arifal Surya Caniago; Fajri Basyirun; Fera Zora
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.12916

Abstract

Karakter adalah ciri khas setiap individu yang mencakup sifat, kepribadian, watak dan perilaku. Pembentukan karakter siswa dipengaruhi oleh dua faktor utama, yaitu media sosial dan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap seberapa besar pengaruh kedua faktor tersebut terhadap pembentukan karakter siswa kelas VII di SMPN 6 Kota Solok. Terdapat tiga tujuan utama dalam penelitian ini: pertama, untuk mengetahui pengaruh media sosial; kedua, untuk merangsang pengaruh teman sebaya; dan ketiga, untuk menilai pengaruh gabungan keduanya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Populasi penelitian terdiri dari 159 siswa yang terbagi dalam kelas VII.1 hingga VII.5, sementara sampel yang diambil berjumlah 114 siswa melalui teknik random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis dengan berbagai uji asumsi klasik, termasuk uji normalitas dan uji linearitas, serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel media sosial dan teman sebaya memiliki nilai signifikan yang menunjukkan pengaruh positif terhadap pembentukan karakter siswa. Dengan kontribusi keduanya mencapai 17,5%, penelitian ini menyimpulkan pentingnya media sosial dan teman sebaya dalam membentuk karakter siswa. Siswa diharapkan memanfaatkan media sosial secara positif dan memilih teman sebaya yang mendukung perkembangan karakter mereka.
TIPS DAN TRIK SUKSES TES KEMAMPUAN AKADEMIK BAGI SISWA KELAS XII SMK NEGERI 3 SOLOK Fera Zora; Fajri Basyirun; Ikhwan Ikhwan; Desi Armi Eka Putri; Hendro Masril Saputra
PUAN INDONESIA Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal PUAN Indonesia Vol. 8 No. 1 Juli 2026
Publisher : ASOSIASI IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37296/jpi.v8i1.559

Abstract

This community service activity aimed to improve students' understanding and readiness in facing the Academic Competency Test (TKA). The activity was conducted at SMK Negeri 3 Solok involving 154 students of grade XII from Hospitality, Culinary, and Fashion Design departments. The methods used consisted of interactive lectures, question analysis sessions, and simulations. The results showed that students' understanding of TKA characteristics and problem-solving strategies improved. Approximately 90% of participants stated that the simulation helped them understand the types of questions better, while 100% of students considered the explanation of tips and strategies easy to understand. The activity also increased students' confidence and time management skills in answering TKA questions. Therefore, continuous assistance is needed to strengthen students' readiness in facing higher education entrance examinations.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA PEMAHAMAN BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KUBUNG Ririn Septya; Fajri Basyirun; Ikhwan
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jiipsi.v6i1.5159

Abstract

Masalah dari penelitian ini adalah kurangnya pemahaman belajar IPS peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kubung yang disebabkan oleh kurangnya efektivitas dari penerapan model pembelajaran yang telah diterapkan sehingga peserta didik kurang memahami materi pembelajaran yang dilakukan. Model pembelajaran yang efektif yang telah diterapkan adalah model pembelajaran discovery learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat seberapa besar efektivitas dari penerapan model pembelajaran discovery learning yang telah diterapkan oleh guru. Berdasarkan analisis data, didapatkan bahwa terdapat efektivitas yang sangat tingi dari penerapan model pembelajaran discovery learning pada pemahaman belajar IPS peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kubung yaitu dengan taraf efektivitas sebesar = 0,000<0.05 yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak ini berarti terdapat adanya efektivitas dari penerapan model pembelajaran discovery learning pada pemahaman belajar IPS peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Kubung. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning pada pembelajaran IPS sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman belajar peserta didik.Kata Kunci: Efektivitas, Discovery Learning, Pemahaman Belajar.
Co-Authors Arifal Surya Caniago Desi Armi Eka Putri Fera Zora Hendro Masril Saputra Ikhwan Ikhwan Ikhwan Miftahul Jannah Ririn Septya Selma Febriosa