Articles
<![CDATA[PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI DUNIA PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Wina Roza]]>;
<![CDATA[Yesi Guspita Sari]]>;
<![CDATA[Bera Eka Putra]]>;
<![CDATA[Desi Armi Eka Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (340.328 KB)
|
DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.426
<![CDATA[Media Pembelajaran adalah alat yang digunakan untuk menunjukkan fakta, konsep, prinsip atau prosedur tertentu sehingga tampak lebih nyata/konkret. Teknologi informasi dan teknologi Komunikasi merupakan satu kesatuan yang tidak terpisahkan yang mengandung pengertian luas tentang segala kegiatan yang berkaitan dengan pengolahan, manipulasi, pengelolaan, dan pemindahan atau perpindahan informasi antar media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sebagai media pembelajaran. Di sini akan dibahas konsep teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sebagai media pembelajaran. Lalu, bagaimana Efektivitas Penggunaan TIK Sebagai Media Belajar serta apa kelebihan dan kekurangan TIK tersebut. Metode yang digunakan adalah literatur review jurnal yaitu sebuah pencarian literatur baik internasional maupun nasional yang dilakukan dengan menggunakan Google cendiakia, science direct dan proquest. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa teknologi informasi dan komunikasi (TIK) merupakan segala kegiatan yang berkaitan dengan pengolahan, manipulasi, pengelolaan, dan pemindahan atau perpindahan informasi antar media. Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi sudah menjadi kebutuhan di Indonesia proses belajar mengajar di sekolah khususnya di era digital ini untuk menciptakan pembelajaran yang optimal. ]]>
<![CDATA[PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI SISWA ]]>
<![CDATA[Voni Nurhidayati nurhidayati]]>;
<![CDATA[Fitra Ramadani]]>;
<![CDATA[Fika Melisa]]>;
<![CDATA[Desi Armi Eka Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (335.414 KB)
|
DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.428
<![CDATA[Media pembelajaran merupakan sumber belajar yang dapat membantu guru untuk memperkaya persepsi siswa, dengan berbagai jenis media pembelajaran oleh guru dapat dijadikan sebagai bahan untuk menanamkan pengetahuan kepada siswa. Media pembelajaran Dimaknai sebagai penyalur pesan atau informasi pembelajaran untuk mengkondisikan seseorang (siswa) untuk belajar atau segala sesuatu yang dapat menyampaikan pesan, dapat merangsang pikiran, kehendak untuk merangsang belajar . Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini yaitu literature review, metode ini berisis ulasan, rangkuman, serta penjelasan yang mencangkup pemahaman dan pikiran yang di dan hasil pemikiran penulis. Hasil dari penelitian ini, penggunaan media diharapkan dapat menimbulkan dampak positif, seperti munculnya proses pembelajaran yang lebih kondusif, terjadinya umpan balik dalam proses belajar mengajar dan tercapainya hasil yang optimal. Kemampuan siswa dalam belajar dari berbagai sumber akan mampu menanamkan sikap pada diri siswa untuk selalu berinisiatif mencari berbagai sumber belajar yang mereka butuhkan. Penggunaan media yang tepat dapat membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar, pembentukan kepribadian, motivasi belajar, dan lainnya..]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis TIK Oleh Guru Sebagai Media Pembelajaran Yang Menarik ]]>
<![CDATA[Armi Febriani]]>;
<![CDATA[Yatul Azizah]]>;
<![CDATA[Noki Satria]]>;
<![CDATA[Desi Armi Eka Putri]]>
<![CDATA[ Edu Journal Innovation in Learning and Education Vol. 1 No. 1 (2023): Edu Journal in Learning and Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55352/edu.v1i1.512
<![CDATA[Seiring dengan perkembangan teknologi yang pesat, teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah mengubah kemajuan pendidikan secara signifikan. Bersamaan dengan kemajuan tersebut, telah terjadi berbagai kemajuan dalam pendekatan pembelajaran, misalnya metode pembelajaran, pembelajaran materi dan proses pembelajaran itu sendiri kebutuhan akan perkembangan teknologi informasi merupakan kebutuhan dan investasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penggunaan media pembelajaran berbasis TIK oleh guru sebagai media pembelajaran yang menarik. Metode yang digunakan dalam tulisan ini yaitu literature review yang didukung dengan bahan literature dari jurnal atau artikel. Hasil dari tulisan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis TIK dapat memberikan jalur yang positif bagi guru atau siswa dimana media pembelajaran berbasis TIK dapat mempermudah guru dan siswa dalam memperoleh informasi dan pengetahuan. Selain itu media pembelajaran dapat meningkatkan proses belajar bagi siswa sehingga hasil belajar menjadi lebih baik dan menarik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Dewi Fitri Yeni]]>;
<![CDATA[Desi Rahmatika]]>;
<![CDATA[Muriani Muriani]]>;
<![CDATA[Desi Armi Eka Putri]]>
<![CDATA[ Edu Journal Innovation in Learning and Education Vol. 1 No. 2 (2023): Edu Journal in Learning and Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55352/edu.v1i2.571
<![CDATA[The purpose of this study is to be able to determine the effect of using media on student learning outcomes as well as researchers so that they can create fun and interesting student learning situations. The effect of using digital learning media on student learning outcomes is a qualitative research method. The author uses a research method in the form of Literature Review or literature review. If the media carries messages or information that is instructional or contains learning purposes, then the media is called learning media. but what is necessary from the teaching objectives that have been formulated. With that learning objectives should be used as a reference for the use of learning media]]>
<![CDATA[KEDISIPLINAN SISWA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA MASA PANDEMI DI SMP NEGERI 3 KOTA SOLOK ]]>
<![CDATA[Devika Fera Dinda]]>;
<![CDATA[M Ilyas]]>;
<![CDATA[Desi Armi Eka Putri]]>
<![CDATA[ Journal of Business Education and Social Vol. 2 No. 2 (2021): Journal of Business Education and Social ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Syekh Yusuf ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya ketaatan siswa terhadap tata tertib sekolah dimana saat belajar sebagian siswa terlambat masuk kelas, dan bahkan ada yang keluar kelas sebelum berakhir jam pelajaran. Saat proses pembelajaran berlangsung terlihat masih kurangnya ketaatan siswa terhadap proses pembelajaran di sekolah dimana siswa tidak menyerahkan tugas tepat waktu. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dan menganalisis kedisiplinan siswa serta mengungkapkan upaya sekolah meningkatkan disiplin belajar siswa di masa pandemi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian masih kurangnya ketaatan siswa terhadap proses pembelajaran di sekolah dimana siswa menjadi bosan dalam mengerjakan tugas ditambah lagi terganggu dengan jaringan internet dan kuota internet sehingga siswa keluar kelas pada saat proses pembelajaran belum berakhir dan melanggar protokol kesehatan, kurangnya tanggung jawab siswa dalam melaksanakan tugas-tugas yang diberikan guru dimana siswa tidak mengumpulkan tugas tepat waktu; dan kurangnya disiplin siswa dalam belajar di rumah, dimana siswa tidak mengikuti proses pembelajaran tepat waktu dan tidak disiplin dalam mengerjakan tugas dan mengumpulkan tugas. Upaya yang dilakukan untuk membangun kedisiplinan siswa di era pandemi Covid-19 di kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Solok adalah bekerja sama dengan wali kelas membentuk whatsApp group orang tua dan wali kelas serta guru mata pelajaran, dimana guru dapat menginformasikan permasalahan siswa dan tugas-tugas yang harus dikerjakan siswa serta mengajak seluruh komponen sekolah mulai dari kepala sekolah, wakil kesiswaan, guru BK, guru mata pelajaran, wali kelas hingga orang tua siswa untuk saling bekerjasama dalam menghadapi adanya perubahan pembelajaran yang terjadi, diharapkan seluruh komponen dapat ikut andil dalam membimbing siswa-siswinya.]]>
<![CDATA[Pengaruh Disiplin Siswa Selama Pandemic Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri 2 Hiliran Gumanti ]]>
<![CDATA[Salmayeni Asmara]]>;
<![CDATA[M Ilyas]]>;
<![CDATA[Desi Armi Eka Putri]]>
<![CDATA[ Journal of Business Education and Social Vol. 2 No. 2 (2021): Journal of Business Education and Social ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Syekh Yusuf ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya disiplin siswa dan rendahnya hasil belajar siswa di SMP Negeri 2 Hiliran Gumanti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar selama pandemi covid-19 terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPS pada kelas VII, VIII dan IX di SMP Negeri 2 Hiliran Gumanti. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 2 Hiliran Gumanti yang berjumlah 100 orang siswa. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik slovin, yang diambil dari seluruh siswa kelas VII-IX SMP Negeri 2 Hiliran Gumanti, yang berjumlah 80 orang. Teknik pengumpulan data adalah kuesioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linear sederhana dengan pengujian uji-t pada taraf signifikansi α = 5%. Regresi Linear Sederhana adalah metode Statistik yang berfungsi untuk menguji sejauh mana hubungan sebab akibat antara Variabel Faktor Penyebab (X) terhadap Variabel Akibat (Y). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh disiplin siswa yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh persamaan regresi linear sederhana Y= 0,767 + 0,601X. Dari hasil statistik menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa berpengaruh terhadap hasil belajar sebesar 61% yang dapat diperoleh hasil uji t yaitu diperoleh nilai thitung sebesar 11,049 sedangkan ttabel sebesar 1,664. Sedangkan selebihnya dipengaruhi oleh variabel bebas lainnya yang tidak disebutkan dalam penelitian ini. Variabel bebas lain tersebut diantaranya, motivasi, minat, kemampuan atau intelegensi, dan perlengkapan belajar lainnya.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap Karakter Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Kubung ]]>
<![CDATA[Febriani, Armi]]>;
<![CDATA[eka putri , Desi armi]]>;
<![CDATA[Ikhwan]]>
<![CDATA[ Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1854
<![CDATA[This study aims to determine the extent of the influence of the Pancasila Student Profile Strengthening Project on the Character of Class VIII Students at SMP Negeri 2 Kubung. This type of research is quantitative research. The population and sample in this study were class VIII students at SMP Negeri 2 Kubung in the 2023/2024 academic year, totaling 70 people. Sampling was carried out using the total sampling technique. Data collection techniques by means of observation, questionnaires and documentation. The data analysis technique used in this study is descriptive. The results of the study indicate that the Pancasila student profile strengthening project on student character shows a value (Sig). 0.00 <0.05 and the t count value is 7.667 while the t table value is 1.667. This means that t count> t table means H0 is rejected and Ha is accepted. Based on the results, it can be concluded that there is a positive and significant influence of the Pancasila student profile strengthening project on the character of class VIII students at SMP Negeri 2 Kubung. The magnitude of the influence of the Pancasila student profile strengthening project on student character is 46.4%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Belajar Siswa terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajar IPS di SMP Negeri 9 Kubung ]]>
<![CDATA[Rahmatika, Desi]]>;
<![CDATA[Putri, Desi Armi Eka]]>;
<![CDATA[Basyirun, Fajri]]>
<![CDATA[ YASIN Vol 4 No 6 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Yasin AlSys ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58578/yasin.v4i6.4286
<![CDATA[This research is motivated by the low active learning participation of students in Social Studies at SMP Negeri 9 Kubung. It is suspected that this is due to the students' lack of understanding of their learning styles, making it difficult for them to grasp and comprehend the lessons effectively. The aim of this study is to determine how much influence students' learning styles have on their active learning in Social Studies at SMP Negeri 9 Kubung. In this research, the researcher used a quantitative approach. The population of the study consisted of all students enrolled in SMP Negeri 9 Kubung in the 2024/2025 academic year, totaling 40 students. The sample was taken using the total sampling technique, as the sample included all elements of the population. The analysis technique used was simple linear regression analysis. The results of the study showed that the students' learning style (X) had a significance level of 0.000 < 0.05 and a t-value of 7.558 > t-table value of 2.024, indicating that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (H0) is rejected. Based on the results, it can be concluded that there is a positive and significant influence of students' learning styles on their active learning in Social Studies at SMP Negeri 9 Kubung. The influence of the learning style variable (X) on tactive learning variable (Y) is 60.1%.]]>
<![CDATA[PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 X KOTO DIATAS KABUPATEN SOLOK ]]>
<![CDATA[Dewi Fitri Yeni]]>;
<![CDATA[Desi Armi Eka Putri]]>;
<![CDATA[Ikhwan]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4427
<![CDATA[This research was motivated by the low learning discipline of students at SMP Negeri 1 This research aims to determine the influence of parenting patterns on student learning discipline at SMP Negeri 1 X Koto Above Solok Regency. This type of research is quantitative research. The population in this study were all students at SMP Negeri 1 Using the proportional stratified random sampling technique, the sample consisted of 115 students. The analysis technique used is a simple linear regression analysis technique. The results of this research show that parenting patterns with a significance level of 0.05 show that the influence of parenting patterns on student learning discipline at SMP Negeri 1 students at SMP Negeri 1 X Koto Above Solok Regency and the tcount value is 3.690 while the ttable is 1.658, so the hypothesis is accepted. The conclusion of this research is that there is a positive and significant influence between parental parenting patterns on student learning discipline. The suggestion in this research is to create rigid and compelling rules to regulate children at home, such as children having to complete school assignments before going out to play, children having to ask their parents for permission before going out, and limiting children's activities at home so that children do not get caught up in promiscuity. Keywords: Parenting Patterns, Student Learning Disciplin]]>
<![CDATA[Pengaruh Kemampuan Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Bukit Sundi ]]>
<![CDATA[Wina Roza Fahira Roza]]>;
<![CDATA[Desi Armi Eka Putri]]>;
<![CDATA[Fajri Basyirun]]>
<![CDATA[ Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas Vol. 1 No. 1 (2024): September 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV.RIZANIA MEDIA PRATAMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.69533/zd3gea29
<![CDATA[This research was motivated by the low learning outcomes of class This research aims to find out how much influence Digital Literacy Skills have on the Learning Outcomes of Class X Students in Economics Subjects at SMA Negeri 1 Bukit Sundi. This type of research is quantitative research. The population in the study were all class X students at SMA Negeri 1 Bukit Sundi in the 2023/2024 academic year, namely 162 people. Sampling was carried out using a simple random sampling technique of 115 people. The analysis technique used is a simple linear regression analysis technique.The results of this research show that digital literacy skills on learning outcomes show a value (Sig) of 0.00<0.05 and a value of tcount>ttable (17.858>1.661) meaning that Ha is accepted and H0 is rejected. Based on the results, it can be concluded that there is a positive and significant influence of digital literacy skills on the learning outcomes of class X students in economics subjects at SMA Negeri 1 Bukit Sundi. The magnitude of the influence of digital literacy skills on learning outcomes is 73.8%.]]>
