Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Walada: Journal of Primary Education
Nasyariah Siregar
Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meta Analisis Penerapan Model Problem Base Learning pada Jenjang Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Syahrani Novia Siregar; Nasyariah Siregar; Cantika Alisia Larastiti; Husnul Abid Nurdin; Hilyatul Kiroma; Elsa Lestari; Agus Lina
Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 2 No 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Mafapress bekerja sama dengan Prodi PGMI Fakultas Tarbiyah IPMAFA Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/guru.v2i2.443

Abstract

Kurangnya interaksi antara guru dan siswa atau siswa dengan siswa lainnya menjadikan pembelajaran tidak efektif. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa SD. Penelitian menggunakan metode meta analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menelusuri jurnal elektronik melalui google scholar dan studi dokumentasi di perpustakaan. Sumber data penelitian dari 6 jurnal dan 2 skripsi mahasiswa. Analisis data dilakukan secara deskripsi kualitatif. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh bahwa model pembelajaran Problem Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar siswa dari yang terendah 8,9% mengalami peningkatan menjadi 83,3 % diperoleh rata-rata peningkatan sebesar 30%. Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem based learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa SD. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat membantu guru dalam memilih penerapan model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penggunaan Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa di MIN 4 Muaro Jambi Jumroh; Nasyariah Siregar; Kiki Fatmawati
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 2 (2026): Walada : Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i2.703

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas VI A MIN 4 Muaro Jambi disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa melalui penggunaan media pembelajaran intraktif berbasis Wordwall pada materi tata surya. Penelitian ini menggunakan metode Pnelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang di laksanakan dalam dua siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 20 siswa kelas VI A MIN 4 Muaro Jambi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 64,5 pada pra siklus dengan ketuntasan klasikal 45% menjadi 72,8 pada siklus I dengan ketuntasan klasikal 65% dan meningkat kembali menjadi 81,5 pada siklus II dengan ketuntasan klasikal 90%. Selain meningkatkan hasil belajar, penggunaan Wordwall juga meningkatkan aktivitas, motivasi, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas VI A MIN 4 Muaro Jambi.
Co-Authors Agus Lina Cantika Alisia Larastiti Elsa Lestari Hilyatul Kiroma Husnul Abid Nurdin Jumroh Kiki Fatmawati Syahrani Novia Siregar