Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal qolamuna : Jurnal studi islam Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Hery Noer Ali
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pengelolaan Remedial Bahasa Arab Bagi Mahasiswa IAIN Bengkulu Mawardi Lubis; Hery Noer Ali
Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol 4, No 1 (2015): Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/mjppm.v4i1.7652

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi secara mendalam tentang efektifitas pengelolaan remedial bahasa Arab yang diselenggarakan oleh Pusat Pengembangan Bahasa (PBB) IAIN Bengkulu. jenis penelitian ini adalah penelitian evaluatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah diperoleh dari pimoinan dan staf pusat pengembangan bahasa IAIN Bengkulu. Hasil penelitian menunjukan bahwa remedial yang dilakukan oleh PPB IAIN Bengkulu kurang efektif (63,63%). Hal ini didasarkan kepada kriteria efektifitas pengelolaan program bahasa Arab yang telah ditentukan. Tingkat kematangan perencanaan dan implementasi program remedial diakatakan kurang efektif jika persentasi mencapai antara >50% sampai 74%.
PERBANDINGAN BERBAGAI PANDANGAN DAN ALIRAN DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL fitriana, Eli; Zubaedi; AlFauzan Amin; Hery Noer Ali
Qolamuna : Jurnal Studi Islam Vol. 11 No. 02 (2026): Februari 2026
Publisher : STIS MIFTAHUL ULUM LUMAJANG PRESS (STISMU PRESS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55120/qolamuna.v11i02.2420

Abstract

Multicultural education has evolved in response to the challenges of cultural diversity in the era of globalization. This article compares various perspectives and schools of thought within multicultural education, including traditional, critical, anti-racist, and postmodern approaches. Through a literature analysis, the study identifies differences in focus, strategies, and practical implications. The results indicate that the traditional approach emphasizes tolerance, while the critical school focuses more on issues of power and inequality. The conclusion suggests integrating these schools for a more inclusive education. Keywords : Multicultural education, educational schools, cultural diversity, tolerance, power.
Co-Authors Alfauzan Amin Fitriana, Eli Mawardi Lubis Zubaedi