Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Ilmiah
Rizal Amin
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar
Humanities Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING (Studi di Era Pandemi Covid 19) Sudarto Sudarto; Muliadi Muliadi; Rizal Amin
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 1 No. 12: Agustus 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v1i12.3186

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa mengenai pembelajaran daring. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 122 Kecce, Kecamatan Lilirilau Kabupaten Soppeng, berjumlah 7 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara. Data yang diperoleh dianalisis dengan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dan kesimpulan peneltian: (1) umumnya siswa berpendapat bahwa mudah mengikuti pembelajaran daring, (2) umumnya siswa mengatakan bahwa penjelesan guru mudah dipahami, (3) umumnya siswa pandangan bahwa cara guru memberikan tugas mudah dilakukan dan tidak membingungkan, (4) umumnya siswa berpandangan bahwa cara menegur guru kepada siswa dapat membuat siswa semakin sadar dan siswa tidak merasa tersinggung, (5) umumnya siswa mengatakan bahwa cara guru menasehati siswa dapat diterima dengan baik, (6) umumnya siswa mengatakan bahwa cara guru memberi motivasi membuat siswa semakin termotivasi, (7) umumnya siswa berpandangan bahwa pemberian reward dalam pembelajaran daring sangat penrting untuk meningkatkan gairah belajar siswa, (8) umunya siswa berpandangan bahwa pemberian umpan balik terhadap penyelesaian tugas dalam pembelajaran daring semakin mermotivasi siswa untuk belajar dan mengerjakan tugas, dan (9) usiswa berpandangan bahwa cara guru memberikan evaluasi dalam pembelajaran daring dapat memicu siswa untuk belajar lebih serius.
Co-Authors Muliadi Sudarto Sudarto