Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Abdul Razak
Peneliti Lembaga Riset Pendidikan Sosial dan Eksakta, Pekanbaru, Indonesia
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI MENURUT PERSPEKTIF KELAS PARALEL Lina Siti Nurwahidah; Deasy Aditya Damayanti; Agus Hamdani; Abdul Hasim; Abdul Razak
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 4 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (770.973 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v11i4.8994

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis teks eksposisi per perspektif kelas paralel siswa SMA tahun pertama. Penelitian berlangsung pada awal semster genap 2021/2022. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 6 Karawang yang submit jawaban atas tes unjuk kerja keterampilan menulis melalui google form. Mereka berjumlah 137 siswa. Sampel berjumlah 102  yang dipilih secara random. Data  dianalisis menggunakan statistik inferensial parametrik yakni uji t satu sampel dan uji Anova searah via SPSS. Syarat pengujian homogenitas variansi dan normalitas kurva metode Lilifors semua terpenuhi melalui SPSS. Ditemukan uji t satu sampel  sebesar 0,411 pada sig. 0,682 sehingga sig. 0,682 > 0,05 yang bermakna mean observasi 6,05 sama dengan mean dugaan 6,00. Mean observasi 6,05 setara dengan nilai relatif sebesar 41,21 persen. Persentase ini termasuk dalam kategori rendah. Nilai F = 0,134 pada sig. 0,970 sehingga sig. 0,970 > 0,05 yang bermakna tidak terdapat terdapat perbedaan mean keterampilan menulis teks eksposisi antara kelas kelas X-1, kelas X-2, kelas X-3, kelas X-4, dan kelas X-5. Hasil penelitian ini berkontribusi kepada institusi terkait tentang pembelajaran menulis teks eksposisi dalam konteks dengan perspektif gender dan kelas paralel.
Co-Authors Abdul Hasim Agus Hamdani Deasy Aditya Damayanti Lina Siti Nurwahidah