Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Education and Counseling Journal
ferdiansyah dwi saputra
STKIP PGRI Situbondo
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PEMANFAATAN SCHOOLOGY DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI SEMESTER 6 STKIP PGRI SITUBONDO ferdiansyah dwi saputra; Miftahus Surur; Yesi Puspitasari
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 2 No 2 (2022): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v2i2.2187

Abstract

Media Schoology menjadi salah satu Learning Management System yang dapat digunakan dalam pembelajaran blended learning. Penggunaan metode pembelajaran blended learning diyakini dapat meningkatkan keaktifan belajar mahasiswa. Ada beberapa indikator keaktifan belajar, diantaranya; bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, berani mengajukan pertanyaan selama pembelajaran, berani menjawab pertanyaan yang diberikan, berani mempresentasikan hasil pemahamannya di depan kelas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini berupa narasumber (informan), peristiwa atau aktivitas, dokumen lain yang menunjang penelitian, serta studi pustaka. Pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media Schoology dalam meningkatkan keaktifan belajar mahasiswa program studi pendidikan ekonomi semester 6 di STKIP PGRI Situbondo. Hasil dari penelitian ini ialah media Schoology efektif untuk dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Dan pemanfaatan media Schoology cukup mampu dapat meningkatkan keaktifan belajar mahasiswa, khususnya pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Semester 6 STKIP PGRI Situbondo dalam mata kuliah Pengajaran Mikro.
Analisis Keterampilan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas XI dengan Model Pembelajaran Kontekstual di MA Sarji Ar-Rasyid Situbondo Miftahus Surur; Ma’rifatul Hasanah; Faridatus Sholeha; Sova Laillaturrahma; Ferdiansyah Dwi Saputra
Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Vol 5 No 2 (2022): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v5i2.2907

Abstract

Keterampilan pemecahan masalah dapat membantu peserta didik untuk mengolah informasi yang sudah ada dalam benaknya dan menyusun pengetahuan mereka tentang sosial dan sekitarnya. Namun pada penerapnnya kemampuan pemecahan masalah dapat dikatakan belum efektif karena banyaknya kendala dan kesulitan yang dialami selama pembelajaran berlangsung. Serta efektifitas model pembelajaran kontekstual yang diterapkan terhadap keterampilan pemecahan masalah masih rendah. Penulis dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Obyek penelitian pada penelitian ini yaitu pada peserta didik kelas XI di MA Sarji Ar-Rasyid Dawuhan Situbondo semester ganjil pada tahun 2021-2022. Teknik pengumpulan data meliputi teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik tes disini diterapkan dalam bentuk soal cerita. Hasil uji pemahaman pemecahan masalah didapat peserta didik dengan pemecahan masalah tinggi tidak ada, peserta didik dengan pemecahan masalah sedang sebanyak 10 peserta didik, sedangkan peserta didik dengan pemecahan masalah rendah sebanyak 12 peserta didik. Artinya keterampilan pemecahan masalah dengan model pembelajaran kontekstual masih tergolong rendah.
Co-Authors Faridatus Sholeha Ma’rifatul Hasanah Miftahus Surur Sova Laillaturrahma Yesi Puspitasari