Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik
Febriah Bella Pasza
Universitas Indraprasta PGRI, Indonesia
Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Information Communication and Technology Febriah Bella Pasza
Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik Vol. 4 No. 2 (2022): Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (73.379 KB) | DOI: 10.46799/jequi.v4i2.92

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui model problem based learning berbantu information communication and technology siswa pada siswa kelas VIII E semester genap SMP Negeri 49 Jakarta tahun ajaran 2020-2021. Populasi penelitian berjumlah 34 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai rata-rata ulangan semester genap sebelum diberikan tindakan dan rendahnya aktivitas siswa saat proses pembelajaran. Berdasarkan hasil pengamatan awal sebelum tindakan rata-rata hasil belajar matematika siswa sebesar 69,471 dengan persentase pencapaian KKM 44,118%. Tes evaluasi pada tindakan siklus pertama diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 77,411 dengan persentase pencapaian kriteria ketuntasan minimal 67,647%. Pada tindakan siklus kedua diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 80,176 dengan persentase pencapaian kriteria ketuntasan minimal 82,353%. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I mencapai persentase 45,2% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 80,6%. Dapat disimpulkan bahwa menggunakan model problem based learning berbantu ICT siswa dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII E semester genap SMP Negeri 49 Jakarta
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Information Communication and Technology Febriah Bella Pasza
Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik Vol. 4 No. 2 (2022): Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik
Publisher : Politeknik Siber Cerdika Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59261/jequi.v4i2.92

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui model problem based learning berbantu information communication and technology siswa pada siswa kelas VIII E semester genap SMP Negeri 49 Jakarta tahun ajaran 2020-2021. Populasi penelitian berjumlah 34 orang siswa yang seluruhnya diteliti. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai rata-rata ulangan semester genap sebelum diberikan tindakan dan rendahnya aktivitas siswa saat proses pembelajaran. Berdasarkan hasil pengamatan awal sebelum tindakan rata-rata hasil belajar matematika siswa sebesar 69,471 dengan persentase pencapaian KKM 44,118%. Tes evaluasi pada tindakan siklus pertama diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 77,411 dengan persentase pencapaian kriteria ketuntasan minimal 67,647%. Pada tindakan siklus kedua diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 80,176 dengan persentase pencapaian kriteria ketuntasan minimal 82,353%. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I mencapai persentase 45,2% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 80,6%. Dapat disimpulkan bahwa menggunakan model problem based learning berbantu ICT siswa dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII E semester genap SMP Negeri 49 Jakarta
Co-Authors