Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Technology Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar
Fenny Roshayati, Fenny
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH KARTU KUARTET DALAM MODEL PEMBELAJARAN STAD TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA ., Istikholah; Roshayati, Fenny; Priyanto, Wawan
Journal of Education Technology Vol 3, No 4 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (392.564 KB) | DOI: 10.23887/jet.v3i4.22361

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah hasil belajar dari 40 siswa  dengan nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 70, ada 14 siswa yang mendapatkan nilai lebih dari atau sama dengan 70, sedangkan yang belum mencapai nilai KKM sebanyak 26 siswa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah pengaruh media kartu kuartet dalam model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa tema Udara Bersih Bagi Kesehatan Subtema Pentingnya Udara Bersih Bagi Kesehatan kelas V SD Negeri 04 Petarukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganilisis pengaruh Media kartu kuartet dalam model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar siswa tema lingkungan sahabat kita subtema manusia dan lingkungankelas V SDNegeri04 Petarukan. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental design dengan model one grouppretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 04 Petarukan. Sampel yang diambil adalah semua siswa kelas V SDN 04 Petarukan yang berjumlah 40 siswa. Semua anggota populasi menggunakan sampling total (Sensus). Data dalam penelitian ini diperoleh dengan wawancara, tes, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung>ttabel yaitu 7,718>2,020 sehingga Ho ditolak dan Ha artinya ada perbedaan rata-rata yang signifikan hasil belajar kognitif siswa pada pretest dan posttest. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh gain 0,47 artinya siswa mengalami peningkatan hasil belajar dengan kategori sedang. Hasil belajar pretest-posttes siswa menunjukkan kenaikan ketuntasan belajar sebesar 50%. Berdasarkan hasil belajar nilai rata-rata posttest 77,3 dengan siswa yang mencapai ketuntasan berjumlah 31 siswa atau 77,5% sedangkan nilai rata-rata pretest 57,90 dengan siswa yang mencapai ketuntasan berjumlah 11 siswa atau 27,5.
The Profile of Elementary Teachers’ Understanding in STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Approach Riyanti, Esti Dewi; Roshayati, Fenny; Purnamasari, Veryliana
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 4, No 4 (2020): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v4i4.27340

Abstract

An approach is needed to face the challenges of the 21st century and the 4.0 industrial revolution to improve the quality and quality of education, one of which is by introducing teachers to the STEAM approach. This study analyses the profile of elementary school teachers’ understanding of the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) approach. This type of research is descriptive qualitative. The subject of this research is teacher understanding. Data collection in this study was carried out by observation, interview, questionnaire, and documentation methods. The instrument used in this study was a non-test instrument in the form of a questionnaire. The data obtained were analyzed using qualitative descriptive statistical analysis techniques using data triangulation. This study’s results obtained that the number of answers from each respondent’s score obtained an average of 55.58. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that the principal and teachers do not know about the STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and, Mathematics) as a new approach that can be used in the learning process that involves student activity. This research aims to develop students’ soft skills,  cooperation, critical thinking, environmental care, responsibility, adaptation skills, and creative thinking. 
Co-Authors ., Istikholah Riyanti, Esti Dewi Veryliana Purnamasari, Veryliana Wawan Priyanto, Wawan