Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PERHITUNGAN KINERJA MESIN PENCACAH KAPASITAS 50 KG/JAM Dio Herdiansyah; Alfian Ady Saputra; Muhamad Rizaqi Yusuf; Nida Adilah; Refky Mulia Pinayungan Tanjung
Strength : Jurnal Penelitian Teknik Mesin Vol. 2 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Pamulang Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/strg.v2i1.44979

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja mesin pencacah dengan kapasitas 50 kg/jam, yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan industri kecil dan menengah dalam pengolahan material. Mesin pencacah plastik merupakan alat yang digerakkan dengan diesel atau motor listrik untuk mengubah plastik ukuran bersar menjadi potongan kecil. Alat ini menggunakan mata pencacah berbahan yang digunakan untuk mencacah plastik menjadi ukuran kecil. Umumnya mata pencacah terdiri atas 5 mata Penelitian melibatkan perhitungan efisiensi, kapasitas produksi, konsumsi energi, dan evaluasi performa komponen utama seperti pisau pencacah, motor penggerak, dan sistem transmisi. Hasil pengujian menunjukkan bahwa mesin mampu bekerja secara optimal dengan efisiensi tinggi, menghasilkan cacahan material sesuai spesifikasi yang diharapkan. Mesin ini juga terbukti memiliki konsumsi energi yang ekonomis, sehingga mendukung efisiensi operasional. Namun, ditemukan beberapa kendala seperti perlunya perawatan rutin pada bagian pisau dan sistem transmisi untuk menjaga performa. Saran yang diberikan mencakup perawatan berkala, peningkatan desain dengan menambahkan pelindung debu atau sistem penghisap partikel, serta integrasi teknologi otomatisasi untuk memantau performa mesin secara real-time. Dengan implementasi saran tersebut, diharapkan mesin dapat memberikan kinerja yang lebih optimal, efisien, dan memiliki umur pakai yang lebih panjang. Parameter terakhir yang harus diperhatikan adalah putaran kritis poros. Putaran kritis poros adalah putaran tertinggi yang dapat ditahan oleh poros. Untuk menghindari kerusakan yang terjadi pada poros maka putaran yang terjadi pada poros harus lebih rendah dari putaran kritisnya. Dari hasil perhitungan, diperoleh putaran kritis poros sebesar 5256,618 rpm, sedangkan rata-rata kecepatan putar poros secara aktual sebesar 1642 rpm. Demi keamanan, secara umum kecepatan putar kerja poros tidak boleh melebihi 80% dari putaran kritisnya (Sularso dan Suga, 1997). Berdasarkan hasil yang diperoleh maka poros yang digunakan layak untuk digunakan secara teknis karena kecepatan putar poros secara aktual masih dibawah 4205,29 rpm (80% dari putaran kritis). Kata Kunci: Mesin pencacah, kinerja mesin, kapasitas produksi, efisiensi energi
Efektivitas Penggunaan AI dan Gamifikasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Dirga Ayu Lestari; Ahmad Sujai; Azkia Maulida; Siti Murtiningsih; Nida Adilah; Listriyani Listriyani
Ibtida'iy : Jurnal Prodi PGMI Vol 11, No 2 (2026): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/ibtidaiy.v11i2.43968

Abstract

Integrasi Artificial Intelligence (AI) dan gamifikasi dalam kurikulum Sekolah Dasar menjadi solusi inovatif untuk mengatasi kesenjangan metode pembelajaran konvensional dan karakteristik peserta didik di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggabungan AI dan gamifikasi dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang adaptif, inklusif, dan interaktif. Metode yang digunakan adalah kajian literatur sistematis (systematic literature review) dengan menganalisis berbagai referensi ilmiah terkait teknologi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI berperan penting dalam memberikan scaffolding kognitif dan jalur belajar yang dipersonalisasi (adaptive learning path), sementara gamifikasi meningkatkan motivasi belajar intrinsik, literasi digital, serta kemampuan berpikir kritis siswa melalui mekanisme permainan yang kolaboratif. Selain itu, integrasi ini terbukti dapat menekan beban kerja administratif guru serta memfasilitasi pendidikan inklusif bagi siswa berkebutuhan khusus. Meskipun demikian, keberhasilan penerapannya sangat bergantung pada kesiapan infrastruktur digital, literasi teknologi pendidik, serta evaluasi terhadap isu privasi data dan screen time. Studi ini menyimpulkan bahwa kombinasi AI dan gamifikasi berpotensi besar mentransformasi pendidikan dasar secara holistik jika didukung oleh kebijakan dan sarana yang memadai.