Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research
Minar Trisnawati Lumbantobing
Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema III Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat Kelas V SD Negeri 124388 Siantar Martoba Helena Desyka Dabukke; Minar Trisnawati Lumbantobing; Rio Parsaoran Napitupulu
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3285

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 124388 Siantar Martoba. The contextual teaching learning (ctl) learning model on student learning outcomes in subtheme 3 The Importance of Maintaining Healthy Food Intake. The purpose of this study was to determine whether or not there was an influence of the contextual teaching learning (ctl) learning model on student learning outcomes in subtheme 3 of the importance of maintaining healthy food intake. The approach in this research is a quantitative approach. The results of testing the hypothesis using SPSS 22 assistance analysis. It is known that the results of tcount are 11,256. The ttable value in the statistical table with a significance of 0.05 with df n-2 is 325. Because tcount (11.256) > (325) the contextual teaching learning (CTL) model influences student learning outcomes. In conclusion, on student learning outcomes in subtheme 3 The Importance of Maintaining Healthy Food Intake.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tema 1 Indahnya Kebersamaan dengan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di SDN 122381 Pematangsiantar Pebriyanti Rosalina Manik; Nancy Angelia Purba; Minar Trisnawati Lumbantobing
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran tema 1 indahnya kebersamaan dengan subtema 1 keberagaman budaya bangsaku di SDN 122381 pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah eksplorasi kuantitatif dengan teknik penelitian Pre-exsperimental design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik sampling jenuh. Sampling jenuh adalah Teknik penetuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Oleh karena itu, sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 122381 Pematangsiantar. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan tess maupun non tes. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa setelah diketahui nilai thitung 16,16 dengan frekuensi (dk) sebesar 25-1 = 24. Pada taraf signifikan α = 0,005 maka diperoleh ttabel = 2,064. Maka diperoleh thitung > ttabel 16,16 > 2,064. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Maka ada pengaruh Model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV Pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan dengan subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di SDN 122381 Pematang Siantar.
Co-Authors Helena Desyka Dabukke Nancy Angelia Purba Pebriyanti Rosalina Manik Rio Parsaoran Napitupulu