Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema Manusia dan Lingkungan Kelas V SD Negeri 124385 Pematangsiantar Miranda Hutahaean; Nancy Angelia Purba; Lisbet Novianti Sihombing
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7161

Abstract

Studi ini berniat guna menyadari perbawa bentuk pengajian pengkajian Inkuiri hasil membiasakan pelajar p memiliki subtema khalayak serta daerah golongan V pada semester pelik Tahun pemikiran 2022/2023 di bulan Agustus. cara riset yang dipakai yaitu sistem riset dengan pendekatan kuantitatif. studi ini dilaksanakan di SD Negeri 124385 Pematang Siantar, serta yang sebagai populasi dalam riset ini yaitu semua pelajar golongan V SD Negeri 124385 Kota Pematang Siantar dengan jumlah 30 pelajar. Dalam riset ini didapat ilustrasi 2 golongan ialah golongan V-A sebagai golongan pengujian, berjumlah 15 orang serta golongan V-B sebagai golongan pemantauan berjumlah 15 orang. Instrumen yang dipakai dalam riset ini berbentuk pertanyaan uji. guna mengetes instrumen riset dengan memanfaatkan percobaan kesahihan, percobaan reliabilitas, percobaan jenjang kesusahan uji serta energi pembeda uji. Pada tata cara pengumpulan data dilakoni dengan langkah riset, ujit dahulu ( Pre-Test ), pemberian perlakuan dan juga tes akhir ( Post-Test ). Metode analisa data dengan percobaan seragamitas, percobaan wajaritas serta percobaan teori dengan memanfaatkan percobaan t. nilai seragamitas diperoleh dengan memanfaatkan percobaan Homogenity of variance. Pada ilustrasi ini diumumkan homogen jika nilai sig Based on Mean > 0,05. Hasil riset memberitahukan nilai sig Based on Mean 0,007 > 0,05, maka mampu disimpulkan kalau varias data golongan post-test pengujian serta pos-test pemantauan serupa ataupun homogen. Pada percobaan normalitas mencukupi patokan nilai sig > 0,05. Pada riset ini memberitahukan kalau nilai sig Kolmogorov- Smirnov ataupun Shapiro- Wilk > 0,05. Jadi kesimpulan dari penyebaran ini ialah memberitahukan data pertanyaan normal. Output Pair 1 dihasilkan nilai sig (2 tailed) sebesar 0.00 < 0,05 hingga mampu disimpulkan ada farak rata-rata membiasakan pelajar antara bentuk pengajian pengkajian Inkuiri dengan sistem Konvensional. Output Pair 2 dihasilkan nilai sig (2 tailed) sebesar 0,00 < 0,05. bersumber pada daftar percobaan Paired Samples Test diketahui nilai bermaknasi (2 tailed ) 0,000. alkisah 0,000 > 0,05 ( kedapatan pada apendiks ). tentang ini mampu ditarik kesimpulan berarti Ho ditolak serta Ha diperoleh yang berarti kalau ada perbawa yang signifikan antara bentuk pengajian pengkajian. bersumber pada hasil rata-rata totalitas kalau pengajian pengkajian dengan memanfaatkan bentuk pengajian pengkajian Inkuiri ada hasil membiasakan yang lebih cakap.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tema 1 Indahnya Kebersamaan dengan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di SDN 122381 Pematangsiantar Pebriyanti Rosalina Manik; Nancy Angelia Purba; Minar Trisnawati Lumbantobing
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran tema 1 indahnya kebersamaan dengan subtema 1 keberagaman budaya bangsaku di SDN 122381 pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah eksplorasi kuantitatif dengan teknik penelitian Pre-exsperimental design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Teknik sampling jenuh. Sampling jenuh adalah Teknik penetuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Oleh karena itu, sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 122381 Pematangsiantar. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan tess maupun non tes. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa setelah diketahui nilai thitung 16,16 dengan frekuensi (dk) sebesar 25-1 = 24. Pada taraf signifikan α = 0,005 maka diperoleh ttabel = 2,064. Maka diperoleh thitung > ttabel 16,16 > 2,064. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Maka ada pengaruh Model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV Pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan dengan subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di SDN 122381 Pematang Siantar.