Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran
Asep Irfan Hilmi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN QAWAID DALAM ALFIYAH IBNU MALIK DENGAN MENGGUNAKAN METODE QAWAID, TERJEMAH DAN HAFALAN Asep Irfan Hilmi
Edusentris Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/edusentris.v9i2.491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penggunaan metode pembelajaran di Pesantren Tradisional. salah satu metode tradisional itu adalah metode qawaid dan terjemah serta hafalan yang biasanya diterapkan pada pengkajian kitab-kitab klasik. Diantaranya adalah kitab Alfiyah ibnu Malik. Alfiyah ibnu Malik merupakan kitab mandzumat yang terdiri dari 1002 bait dan membahas tentang nahwu dan Sharaf, kitab ini susah sekali untuk dipahami, akan tetapi lebih mudah dipahami jika pembelajarannya menggunakan metode hafalan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk keabsahan data menggunakan teknik credibility triangulasi dengan sumber, sementara teknik analisa data menggunakan model analisis data interaktif Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Teknik metode hafalan dalam meningkatkan pemahaman Santri Terhadap Kitab Alfiyah ibnu Malik terdiri dari dua tahapan, yaitu tahap persiapan yang terdiri dari; membaca berulang-ulang, menghafal di area persawahan, menghafal di area pondok, dan menghafal sambil jalan-jalan, dan tahap pelaksanaan dan evaluasi. 2) Pemahaman santri terhadap kitab Alfiyah ibnu Malik sampai pada tingkat pertama (translating) dengan indikator bagus sekali, bagus dan sedang/cukup dan tingkat kedua (interpreting) dimana santri dapat menghubungkan bagian-bagian terdahulu dengan yang diketahui berikutnya atau menghubungkan beberapa materi yang pernah dikaji.
Co-Authors