Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar
Ja'far Sanusi
Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Example Non Example terhadap Keterampilan Menulis Pantun Siswa Sekolah Dasar Nurul Aina Shabrina; Ja'far Sanusi
Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2022): Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Faculty of Educational Sciences,Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.365 KB) | DOI: 10.15408/elementar.v2i1.25493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh metode example non example terhadap keterampilan menulis pantun siswa kelas V. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V MI Al-Wathoniyah 10 Pedaengan Jakarta Timur berjumlah 43 siswa dengan rincian yang menjadi sampel berjumlah 21 siswa. Teknik sampling menggunakan purposive sampling. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif Quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan menggunakan instrumen tes keterampilan menulis pantun dan non tes berupa wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dengan nilai signifikansi 0,05. Hasil uji analisis asumsi klasik menggunakan uji t (sig. 2 tailed) diperoleh nilai hipotesis 0,00 dengan taraf signifikan 5% (0,05). Apabila nilai signifikansi < 0,05 artinya HO ditolak. Berdasarkan rumusan hipotesis, apabila HO ditolak maka Hi diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara metode example non example terhadap keterampilan menulis siswa kelas V MI Al-Wathoniyah 10 Pedaengan Jakarta Timur. Uji N-Gain dalam penelitian ini menunjukkan 56,31% yang berarti cukup efektif penerapan metode example non example terhadap keterampilan menulis pantun siswa dengan nilai rata-rata pretes 69,9 dan postes 86,9.
Pengaruh Metode Example Non Example terhadap Keterampilan Menulis Pantun Siswa Sekolah Dasar Nurul Aina Shabrina; Ja&#039;far Sanusi
Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2022): Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Faculty of Educational Sciences,Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.365 KB) | DOI: 10.15408/elementar.v2i1.25493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh metode example non example terhadap keterampilan menulis pantun siswa kelas V. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V MI Al-Wathoniyah 10 Pedaengan Jakarta Timur berjumlah 43 siswa dengan rincian yang menjadi sampel berjumlah 21 siswa. Teknik sampling menggunakan purposive sampling. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif Quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan menggunakan instrumen tes keterampilan menulis pantun dan non tes berupa wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dengan nilai signifikansi 0,05. Hasil uji analisis asumsi klasik menggunakan uji t (sig. 2 tailed) diperoleh nilai hipotesis 0,00 dengan taraf signifikan 5% (0,05). Apabila nilai signifikansi < 0,05 artinya HO ditolak. Berdasarkan rumusan hipotesis, apabila HO ditolak maka Hi diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara metode example non example terhadap keterampilan menulis siswa kelas V MI Al-Wathoniyah 10 Pedaengan Jakarta Timur. Uji N-Gain dalam penelitian ini menunjukkan 56,31% yang berarti cukup efektif penerapan metode example non example terhadap keterampilan menulis pantun siswa dengan nilai rata-rata pretes 69,9 dan postes 86,9.
The Effect of Snowball Throwing Learning Model on Student Learning Outcomes in Civic Education Subjects Class IV Elementary School Fitri Oktavia Ningrum; Ja&#039;far Sanusi
Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2022): Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Faculty of Educational Sciences,Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.799 KB) | DOI: 10.15408/elementar.v2i2.28039

Abstract

The purpose of this study was to determine the influence of the snowball throwing learning model on student learning outcomes in the civics class IV at Elementary School. The method that the researchers used was a quasi-experimental method with the design of the nonequivalent control group design. The data collection technique in this study used observation, interviews and tests, the test used was an enrichment sheet. With the data analysis techniques used in this study are validity test, reliability test, difficulty level test, question differentiator test, normality test, homogeneity test, and hypothesis test. Based on the hypothesis test in this study using the independent sample t test or what is known as the unpaired t test using post test data, namely the Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, it can be interpreted that the Independent Sample T-Test can be said that the H0 is rejected, which means that there is an influence of the snowball throwing learning model on student learning outcomes in the subject of Ppkn grade IV at Elementary School. 
Co-Authors Fitri Oktavia Ningrum Nurul Aina Shabrina