Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer
Friska Esrawaty Butar Butar
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Friska Esrawaty Butar Butar; Ropinus Sidabutar; Golda Novatrasio Sauduran
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode Oktober 2022
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasy eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dengan teknik cluster sampel, sampel dalam penelitian ini adalah siswa dari kelas yaitu X IPA 1 dan X IPA 2. Pada pembelajaran materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) , satu kelas diajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), sedangkan kelas lainnya diberikan model yang digunakan pada instansi tersebut. Instrumen yang digunakan berupa tes esai sebanyak 5 item yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji Liliefors untuk uji normalitas, dan univariate of variance untuk uji homogenitas. Selanjutnya untuk uji hipotesis menggunakan uji T Test,. Setalah dilakukan pengujian diperoleh pengaruh yang sigifikan antara kelas kontrol dan eksperimen yaitu diperoleh 5.851 > = 1,688,. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar matematika siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 1 Pematangsiantar
Co-Authors Golda Novatrasio Sauduran Sidabutar, Ropinus