Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.194
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGIA Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara ARSY : Jurnal Aplikasi Riset kepada Masyarakat INTELEKTIVA Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer International Journal of Community Engagement Payungi Innovative: Journal Of Social Science Research SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Islam
Golda Novatrasio Sauduran
Universitas HKBP Nommensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS KKNI DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Siagian, Beslina Afriani; Siregar, Golda Novatrasio Sauduran
PEDAGOGIA Vol 16, No 3 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/pdgia.v16i3.12378

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengadakan evaluasi pelaksanaan kurikulum berbasis SNPT pada Universitas Negeri Medan. Tujuan jangka pendek penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektivan penerapan kurikulum KKNI dalam perguruan tinggi serta memperbaiki persepsi masyarakat, sedangkan jangka panjangnya adalah untuk menjadi bahan pertimbangan bagi pemerintah dalam menyetarakan kualifikasi lulusan dengan permintaan para penyedia lowongan pekerjaan (stakeholders), mempermudah sistem penyeleksian sertifikasi dosen (serdos) dan menyetarakan gaji dosen, serta menyetarakan gaji guru.Untuk memperoleh tujuan di atas, model evaluasi kurikulum yang digunakan adalah model CIPP (Context, Input, Process, Product). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan tampak bahwa penerapan kurikulum berbasis KKNI di Universitas Negeri Medan sudah dikatakan baik, meskipun masih perlu perbaikan pada beberapa aspek seperti kesiapan dosen, kelengkapan sarana dan prasarana, ketersediaan mitra magang, dan tentunya kesiapan mahasiswa. Universitas harus terus membenahi diri agar para lulusan mampu bersaing dengan lulusan lain, baik secara local, nasional, maupun internasional.AbstractThe purpose of this study was to conduct an evaluation of the implementation of the SNPT-based curriculum at the State University of Medan. The short-term objective of this study is to determine the effectiveness of the application of IQF curriculum in universities and improve public perceptions, while the long term is to be taken into consideration for the government in equalizing graduate qualifications with the demand of job vacancy providers (stakeholders), facilitating the lecturer certification selection system and equalize lecturer salaries, and equalize teacher salaries. To obtain the above objectives, the curriculum evaluation model used is the CIPP model (Context, Input, Process, Product). Based on the research that has been done it appears that the implementation of the curriculum based on IQF at Medan State University has been said to be good, although it still needs improvement in several aspects such as lecturer readiness, completeness of facilities and infrastructure, availability of apprentice partners, and of course student readiness. Universities must continue to improve themselves so that graduates are able to compete with other graduates, both locally, nationally and internationally.
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 9 PEMATANGSIANTAR Adi Putra Ginting; Lois Oinike Tambunan; Golda Novatrasio Sauduran
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 8, No 1 (2022): Edisi Oktober
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v8i1.6123

Abstract

This study aims to determine whether there is an effect of the Contextual Teaching and Learning model on learning outcomes and student learning activities at SMP Negeri 9 Pematangsiantar. The method used in this research is an experimental method using a True Experimental Design in the form of Pretest-Posttest Control Design. The sample consisted of two classes, namely the experimental class which was treated with the Contextual Teaching and Learning learning model and the control class which was given the conventional learning model, each of which amounted to 32 people. The data were collected by the method of tests and questionnaires. The number of test items used were 5 essay questions and 20 questionnaire items that had been declared eligible. Data analysis used normality test, homogeneity test, and hypothesis testing. The results of hypothesis testing showed that there was an effect of the Contextual Teaching and Learning learning model on learning outcomes and student learning activities at SMP Negeri 9 Pematangsiantar.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI CABRI 3D TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG PRISMA DI SMP NEGERI 1 JORLANG HATARAN Helen Ronauli Simanjuntak; Lois Oinike Tambunan; Golda Novatrasio Sauduran
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 8, No 1 (2022): Edisi Oktober
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v8i1.6089

Abstract

The purpose of this study was to determine whether the use of the 3D Cabri application had an impact on student learning outcomes in studying prisms of building materials or not. This research is quantitative research with experimental research methods and True Experimental Design in the form of a Pretest-Postest Control Design. This research was conducted at SMP Negeri 1 Jorlang Hataran. The samples used in this study were students of classes VIII-4 and VIII-8, each of which amounted to 32 people. The instrument used is an essay test with 5 items that have been tested for feasibility. Data collection techniques in research are through observation, tests, and documentation. The data analysis technique is using Liliefors test for the normality test, Fisher's test for the homogeneity test, and a t-test for hypothesis testing. After the two sample data are declared normal and homogeneous, it can be continued with hypothesis testing. From the results of data analysis, it was found that the use of Cabri 3D had an effect on student learning outcomes in the material of building prisms at SMP Negeri 1 Jorlang Hataran.
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 9 PEMATANGSIANTAR Eunike Juliani Lestari Sitanggang; Lois Oinike Tambunan; Golda Novatrasio Sauduran
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 8, No 1 (2022): Edisi Oktober
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v8i1.6091

Abstract

This study aims to determine whether there is an effect of the Contextual Teaching and Learning model on the mathematical reasoning abilities of seventh-grade students at SMP Negeri 9 Pematangsiantar. The method used in this research is an experimental method using a True Experimental Design in the form of a Pretest-Posttest Control Design. The sample consisted of two classes, namely the experimental class which was treated with the Contextual Teaching and Learning learning model, and the control class which was given the conventional learning model, each sample group totaling 32 people. Data were collected by observation, test, and documentation methods. Analysis of the data used is using normality test, homogeneity test, and hypothesis testing. The results of hypothesis testing indicate that there is an effect of the Contextual Teaching and Learning learning model on the mathematical reasoning abilities of seventh-grade students at SMP Negeri 9 Pematangsiantar.
SOSIALISASI PEMBUATAN INSTRUMEN TES MENGGUNAKAN APLIKASI WONDERSHARE QUIZ CREATOR DI SEKOLAH DASAR Rani Farida Sinaga; Golda Novatrasio Sauduran; Lolyta Damora Simbolon; Lasma Siagian; Elisabeth Margareta; Martua Reynhat Sitanggang; Monalisa Frince S; Erni Kusrni Sitinjak
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.9695

Abstract

Salah satu pemanfaatan teknologi didalam bidang pendidikan yakni pada kegiatan evaluasi tes yaitu membuat intrumen penilaian. Kegiatan sosialisasi dan pelatihan penyusunan instrument tes menggunakan aplikasi wondershare quiz creator di SD Negeri 122380 Pematang Siantar bertujuan untuk memberikan informasi kepada guru terkait berbagai jenis aplikasi yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran sehingga kegiatan pembelajaran termasuk saat evaluasi menjadi lebih praktis, efektif dan menarik. Selain itu penyusunan instrumen tes berbasis aplikasi ini bertujuan agar pelaksanaan kegiatan asesmen tes semakin efektif, efisien dan menarik. Kagiatan sosialisasi dan pendampingan ini juga diharapkan agar guru mampu menyusun instrument tes menggunakan aplikasi wondershare quiz creator dan dapat diterapkan dalam pegiatan pembelajaran. Hasil pengabdian masyarakat diperoleh dari umpan balik peserta pelatihan yang menunjukkan pemahaman tentang aplikasi wondershare quiz creator serta kemampuan untuk menyusun instrument tes menggunakan wondershare quiz creator .
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA GOLDA NOVATRASIO SAUDURAN; LOIS OINIKE TAMBUNAN; YOEL OCTOBE PURBA
JURNAL EKONOMI, SOSIAL & HUMANIORA Vol 3 No 12 (2022): INTELEKTIVA : JURNAL EKONOMI, SOSIAL DAN HUMANIORA - EDISI AGUSTUS 2022
Publisher : KULTURA DIGITAL MEDIA ( Research and Academic Publication Consulting )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini merupakan suatu tulisan untuk mengetahui bagaimana pengaruh strategi pembelajaran pemecahan masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa prodi matematika UHNP. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh strategi pembelajaran pemecahan masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa Prodi Matematika UHNP Medan Tahun Ajaran 2021/2022. Sampel yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa prodi pendidikan matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar yang mengikuti matakuliahpeodelan matematika sebanyak dari 2 kelas. Penelitian ini termasuk penelitian jenis eksperimental bersifat quasieksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah One- shot case study adalah sekolompok sampel dikenai perlakuan tertentu (variabel bebas) kemudian dilakukan pengukuran terhadap variabel tersebut. Hasil penelitian yang diperoleh rata-rata sebesar 80,877 dan standar deviasi 9,448. Dari hasil analisis data diperoleh nilai a sebesar 5.734949724 dan nilai b sebesar 0.873843 sehingga didapat persamaan regresi: , maka dapat disimpulkan strategi pembelajaran pemecahan masalah dan kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa mempunyai hubungan linier yang positif. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa ada pengaruh strategi pembelajaran pemecahan masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa sebesar 78,65 %.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Friska Esrawaty Butar Butar; Ropinus Sidabutar; Golda Novatrasio Sauduran
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode Oktober 2022
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1796

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasy eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dengan teknik cluster sampel, sampel dalam penelitian ini adalah siswa dari kelas yaitu X IPA 1 dan X IPA 2. Pada pembelajaran materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) , satu kelas diajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), sedangkan kelas lainnya diberikan model yang digunakan pada instansi tersebut. Instrumen yang digunakan berupa tes esai sebanyak 5 item yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji Liliefors untuk uji normalitas, dan univariate of variance untuk uji homogenitas. Selanjutnya untuk uji hipotesis menggunakan uji T Test,. Setalah dilakukan pengujian diperoleh pengaruh yang sigifikan antara kelas kontrol dan eksperimen yaitu diperoleh 5.851 > = 1,688,. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar matematika siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 1 Pematangsiantar
Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Rama Uli Sianipar; Ropinus Sidabutar; Golda Novatrasio Sauduran Siregar
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode Oktober 2022
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1797

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah ex post facto. Penelitian ex post facto menurut Kerlinger (dalam Danuri & Siti, 2019) adalah penyelidikan empiris yang sistematis dimana peneliti tidak mengendalikan variabel bebas secara langsung, karena variabel tersebut pada dasarnya memang tidak dapat dimanipulasi. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pematangsiantar tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 355 siswa. Pada pengambilan sampel peneliti menggunakan cluster random sampling pada penelitian ini peneliti mengambil dua kelas yaitu XI PMIA 1 dan kelas XI PMIA 2, jadi total sampel pada penelitian ini berjumlah 70 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu angket dengan 30 pernyataan tertutup, dengan menggunakan pengukuran skala likert. Setelah dilakukan uji prasyarat, di peroleh kesimpulan bahwa perhatian orang tua berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Dibuktikan dari perhitungan analisis regresi linearitas sederhana dengan nilai dengan tingkat signifikansi 0,00 < 0,005. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas XI SMA Negeri 4 Pematangsiantar adalah berpengaruh sebesar 76% dan sisanya dapat dipengaruhi oleh faktor yang lain seperti, motivasi belajar, minat belajar, dll.
Development of Integral Calculus Teaching Materials to Improve Mathematical Reasoning Ability of Mathematics Education Students at HKBP Nommensen Pematangsiantar University Theresia Monika Siahaan; Eva Pratiwi Pane; Ropinus Sidabutar; Golda Novatrasio Sauduran
Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (370.873 KB) | DOI: 10.51276/edu.v4i1.322

Abstract

Integral is one of the main subjects in the school mathematics curriculum and is the compulsory subject in the Mathematics Education Study Program at HKBP Nommensen Pematangsiantar University, namely the Integral calculus course. Therefore the status of this material is the subject matter for SMA/MK students and students in mathematics education study programs. This study aims to discover how to develop integral calculus to improve the mathematical reasoning abilities of mathematics education students at HKBP Nommensen Pematangsiantar University. Research on the development of integral calculus teaching materials uses the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Initial and limited field trials were conducted at the Teaching and Education Faculty (FKIP) HKBP University Nommensen Pematangsiantar. The normality analysis of gain (n-gain) in the experimental student class has increased with an average n-gain value of 0.87. Feasibility of Integral Calculus Teaching Materials Integral Calculus obtained percentage values from experts and subjects studied as follows: (1) Post-test scores reached an average of 83 compared to pretest average scores of 48, there was a significant increase. This shows an increase in learning outcomes after using the results of the product development of Integral Calculus teaching materials. Acquisition of the development value of Integral Calculus Teaching Materials has a high level of attractiveness based on the assessment of material/content experts reaching 93.75%; (2) The acquisition of the value of developing Integral Calculus has a high level of attractiveness based on the assessment of design experts getting 86.53%. Also, the importance of developing Integral Calculus has a high level of beauty based on field test assessments reaching 91%.
Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 2 Tapian Dolok Maria Tamara Simangunsong; Lois Oinike Tambunan; Golda Novatrasio Sauduran
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri 2 Tapian Dolok. Penelitian ini dilatarbelakangi karena partisipasi dan kurangnya ketertarikan siswa dalam pembelajaran matematika akan mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Pada saat pembelajaran matematika, guru masih saja menggunakan pendekatan konvensional dengan anggapan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Namun, dengan memggunakan pendekatan tersebut, hasil belajar matematika siswa terkhususnya di kelas VII masih saja rendah. Dengan melakukan pendekatan matematika yang menghubungkan dengan realitas, siswa akan mampu mengaitkan dan mengembangkan pembelajaran tersebut dan siswa akan menjadi tertarik dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode Quasi-experimental dan desain penelitian yaitu Nonequivalent Control Design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 30 siswa pada kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Dari hasil uji coba validitas dengan menggunakan rumus Pearson Product Moment diperoleh 5 butir soal yang valid. Koefisien reliabilitas dengan menggunakan rumus Alpha diperoleh sebesar 0,536 pada kelas eksperimen dan pada kelas kontrol sebesar 0,594. Tingkat kesukaran soal diperoleh empat soal mudan dan satu soal sedang. Daya pembeda soal diperoleh 5 soal dengan kriteria cukup. Dari hasil analisis data, dengan menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov, diperoleh maka berdistribusi normal. Dari hasil uji homogenitas diperoleh nilai maka kedua kelas tersebut homogen. Hasil uji-t yang dilakukan, diperoleh . Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri 2 Tapian Dolok.
Co-Authors Adi Putra Ginting Anita Debora Simangunsong BESLINA AFRIANI SIAGIAN Christina Sitepu dame ifa sihombing Elisabeth Margareta Erni Kusrni Sitinjak Erny Silaban Eunike Juliani Lestari Sitanggang EyxzaPrilia Pratiwi Simanjuntak Friska Esrawaty Butar Butar Hanna Darwati Marbun Helen Ronauli Simanjuntak Helena Sinta M. Hutagalung Hotlerisma Siregar Hotman Simbolon Jontor Nados Sihotang lasma siagian Lasman Malau Maria Tamara Simangunsong Marthin Fransisco Manihuruk Martua Reynhat Sitanggang Monalisa Frince S Monika Br. Sinaga Nehemia Sibarani Nur Intan Fazmi Ayu Pane, Eva Pratiwi Purba, Nancy Angelia Rama Uli Sianipar Rezesa Febiola Simanjuntak Risna Wati Rohana Dwi Nokia Sitanggang Ropinus Sidabutar Roulina Simanjuntak Ruth Ester Maria Pasaribu Sahat Renol HS - -, Sahat Renol HS - Sahat Taruli Siahaan Sania Sutari Br Tarigan Siahaan, Theresia Monika Sidabutar, Ropinus Simbolon, Lolyta Damora Sio Siregar Siva Anastasia Munthe Solanita Taruli Agrivina Limbong Sonya Apriyanti Damanik Steffany Sianipar Suprapto Manurung Susi Pardosi Tambunan, Lois Yana Selvia Sipayung YOEL OCTOBE PURBA