Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asalibuna
Munjiyat
Unknown Affiliation
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
فعالیة استخدام الألعاب اللغویة لترقیة مھارة القراءة المعاصرة )بحث تجریبي لطلاب قسم تدریس اللغة العربیة بالجامعة الإسلامیة الحكومیة كدیري السنة الدراسیة Munjiyat
Asalibuna Vol. 1 No. 02 (2017): Volume 01, Nomor 02, Desember 2017
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v1i2.825

Abstract

Terminologi game seringkali diasumsikan sebagai kegiatan yang kontra produktif dan identik dengan anak usia dini. Pelbagai kajian teoritis dan aplikatif telah mendialektikakan antara game dengan berbagai disiplin ilmu, termasuk bidang pendidikan. Dalam kontekspembelajaran bahasa, game dipakai dalam pembelajaran listening dan speaking skills (maha<ra<tu al-ittis}al al-shafahy), sangat jarang ditemukan pembelajaran reading atau writting skills (maha<ra<tu al-ittis}al al-kita<by) dengan menggunakan game bahasa. Penelitian ini mencoba keluar frame dengan menakar efektifitas game bahasa dalam meningkatkan kompetensi membaca (reading skills) mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif deskriptif, sedangkan instrumen pengumpulan datayang digunakan adalah 1. Tes, 2. Interview, dan 3. Angket. Dari penelitian tersebut dapt disimpulkan bahwa game bahasa berdampak signifikan terhadap perkembangan kemampuan membaca siswa, hal tersebut ditunjukkan dengan perubahan rata-rata nilai pretest yang mencapai 57,70 meningkat menjadi 77,40 pada rata-rata nilai posttestnya. Hasil tersebut diperkuat dengan t test yang dilakukan peneliti serta hasil analisa angket dan interview.
الظواهر الزمنية في اللغة العربية وآثرها في الترجمة Munjiyat
Asalibuna Vol. 3 No. 01 (2019): Volume 03, Nomor 01, Juni2019
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i1.1434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hipotesa bahwa zaman dalam bahasa Arab hanya ada tiga, madhi, mudhari' dan mustaqbal, sehingga ketika mengalih-bahasakan ta'bir (ungkapan) bahasa Arab ke bahasa tujuan yang memiliki bentuk waktu lebih banyak akan menemukan kesulitan, atau bahkan terjadi distorsi makna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif, dan hasil penelitian ini mengungkap ada 17 cabang bentuk waktu  selain tiga waktu di atas, yaitu dengan menambahkan huruf-huruf tambahan, memadukan bentuk madhi dan mudhari’, atau menambahkan kata lain. Adapun dari aspek terjemah, mayoritas hasil terjemah literatur Arab menggunakan teknik calque (al-Naql bi al-Muhakah) dengan mencari makna spesifik atas ketidaksamaan bentuk waktu antara bahasa Arab dan bahasa Indonesia.
Arabic Proficiency Test at Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri: (Descriptive Analytical Study) Munjiyat
Asalibuna Vol. 8 No. 02 (2024): Volume 08, Nomor 02, Desember 2024
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asalibuna.v8i02.6594

Abstract

اختص البحث بمحاولة الكشف عن اختبار الكفاءة في اللغة العربية بجامعة كديري الإسلامية الحكومية، من ناحية الأداء، وأسئلة الاختبار والتقييم. واستنهج البحث بالمنهج الوصفي التحليلي وذلك من خلال المقابلة  والملاحظة في عملية إعداد الاختبار، والتحليل العميق في أسئلة الاختبار وكيفية تقييمه وحساب درجاته. يتم إجراء الاختبار من قبل مركز تطوير اللغة، وهو مخول بتصميم أسئلة الاختبار وإدارتها بشكل واسع، لا يعتمد بمعايير المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية أو بالإطار المرجعي الأوربي المشترك، لكن عندها مميزات خاصة في الإجراءات، والأسئلة، وكيفية التقييم.  يهدف الاختبار إلى قياس مدى كفاءة المتقدمين في مهارة الاستماع والقراءة والقواعد والكتابة. إن مركز تطوير اللغة بذل الجهد الأكاديمي الخاص لتصميم الاختبار، وذلك بعدم المعايير المعتمدة الدولية أو الوطنية في اختبار الكفاءة في اللغة العربية لغير الناطقين بها. This research aimed to explore the Arabic Language Proficiency Test at Kediri State Islamic University in terms of performance, test questions, and assessment. The research adopted a descriptive analytical approach through interviews and observations during the test preparation process, as well as in-depth analysis of the test questions, evaluation methods, and scoring. The test is administered by the Language Development Center. It is authorized to design and administer the test questions on a broad scale. It does not adhere to the standards of the American Council on the Teaching of Foreign Languages or the Common European Framework of Reference, but it has its own unique features in its procedures, questions, and assessment methods. The test aims to measure applicants' proficiency in listening, reading, grammar, and writing skills. The Language Development Center has made a dedicated academic effort to design the test, without meeting international or national standards for the Arabic Proficiency Test for Non-Native Speakers.
فعالیة استخدام الألعاب اللغویة لترقیة مھارة القراءة المعاصرة )بحث تجریبي لطلاب قسم تدریس اللغة العربیة بالجامعة الإسلامیة الحكومیة كدیري السنة الدراسیة Munjiyat
Asalibuna Vol. 1 No. 02 (2017): Volume 01, Nomor 02, Desember 2017
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v1i2.825

Abstract

Terminologi game seringkali diasumsikan sebagai kegiatan yang kontra produktif dan identik dengan anak usia dini. Pelbagai kajian teoritis dan aplikatif telah mendialektikakan antara game dengan berbagai disiplin ilmu, termasuk bidang pendidikan. Dalam kontekspembelajaran bahasa, game dipakai dalam pembelajaran listening dan speaking skills (maha<ra<tu al-ittis}al al-shafahy), sangat jarang ditemukan pembelajaran reading atau writting skills (maha<ra<tu al-ittis}al al-kita<by) dengan menggunakan game bahasa. Penelitian ini mencoba keluar frame dengan menakar efektifitas game bahasa dalam meningkatkan kompetensi membaca (reading skills) mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif deskriptif, sedangkan instrumen pengumpulan datayang digunakan adalah 1. Tes, 2. Interview, dan 3. Angket. Dari penelitian tersebut dapt disimpulkan bahwa game bahasa berdampak signifikan terhadap perkembangan kemampuan membaca siswa, hal tersebut ditunjukkan dengan perubahan rata-rata nilai pretest yang mencapai 57,70 meningkat menjadi 77,40 pada rata-rata nilai posttestnya. Hasil tersebut diperkuat dengan t test yang dilakukan peneliti serta hasil analisa angket dan interview.
الظواهر الزمنية في اللغة العربية وآثرها في الترجمة Munjiyat
Asalibuna Vol. 3 No. 01 (2019): Volume 03, Nomor 01, Juni2019
Publisher : UIN Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/asa.v3i1.1434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap hipotesa bahwa zaman dalam bahasa Arab hanya ada tiga, madhi, mudhari' dan mustaqbal, sehingga ketika mengalih-bahasakan ta'bir (ungkapan) bahasa Arab ke bahasa tujuan yang memiliki bentuk waktu lebih banyak akan menemukan kesulitan, atau bahkan terjadi distorsi makna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif, dan hasil penelitian ini mengungkap ada 17 cabang bentuk waktu  selain tiga waktu di atas, yaitu dengan menambahkan huruf-huruf tambahan, memadukan bentuk madhi dan mudhari’, atau menambahkan kata lain. Adapun dari aspek terjemah, mayoritas hasil terjemah literatur Arab menggunakan teknik calque (al-Naql bi al-Muhakah) dengan mencari makna spesifik atas ketidaksamaan bentuk waktu antara bahasa Arab dan bahasa Indonesia.
Co-Authors