Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Indonesian Language Education and Literature
Rizka Abri Pradani
Universitas Negeri Yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
BLENDED LEARNING PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH 7 YOGYAKARTA Rizka Abri Pradani
PENTAS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8 No 2 (2022): PENTAS: November 2022
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/pentas.v8i2.2952

Abstract

Proses pembelajaran memiliki peran penting dalam menciptakan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Pandemi Covid-19 menuntut manusia untuk melakukan pembatasan sosial dan kemasyarakatan, baik ekonomi, budaya, maupun pendidikan. Salah satunya adalah proses pembelajaran online di sekolah. Blended learning merupakan metode pengajaran yang efektif untuk pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran bahasa Indonesia dengan metode blended learning. Metode pengumpulan data melalui dokumen berupa RPP dan silabus serta wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa cukup memuaskan yang ditunjukkan dengan nilai yang baik, dan proses pembelajaran berjalan dengan lancar.
Analisis Butir Soal Ujian Sekolah Menggunakan Program Iteman (Analysis of School Exam Questions Using the Iteman Program) Rizka Abri Pradani; Anwar Efendi
Indonesian Language Education and Literature Vol. 8 No. 2 (2023)
Publisher : Jurusan Tadris Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ileal.v8i2.11002

Abstract

This study aims to analyze the items based on content validity, reliability, level of difficulty, item discrimination, and the operation of the distractor on the junior high school examination questions in Rembang Regency for the 2021/2022 academic year. Data were obtained from the answer sheets of 32 students of SMPN 1 Kaliori using the Iteman program. The results showed that seven items were in the difficult category, 20 were in the moderate category, and 13 were in the easy category. Meanwhile, based on the Differential Power Index (IDB), it can be seen that seven items are in a bad category, 13 items are in the sufficient category, 14 items are in a good category, and 2 items are in the very good category. The rest are in a bad category. The test item writing team can use research findings as evaluations, and teachers can use them to improve the quality of each item tested.Penelitian ini bertujuan menganalisis butir soal berdasarkan validitas isi, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda soal, dan pengoperasian distraktor pada soal Ujian Sekolah SMP di Kabupaten Rembang Tahun Pelajaran 2021/2022. Data diperoleh dari lembar jawaban 32 siswa SMPN 1 Kaliori dengan menggunakan program Iteman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuh butir soal berkategori sulit, 20 berkategori sedang, dan 13 berkategori mudah. Adapun berdasarkan Indeks Daya Beda (IDB) dapat diketahui bahwa tujuh butir soal berkategori buruk, 13 butir soal berkategori cukup, 14 butir soal berkategori baik, dan 2 butir soal berkategori sangat baik. Sisanya berkategori tidak baik. Tim penulis soal tes dapat menggunakan temuan penelitian sebagai evaluasi, dan guru dapat menggunakannya untuk meningkatkan kualitas setiap item yang diuji.
Co-Authors Anwar Efendi