Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUKASI NONFORMAL Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher)
Jesiva br Togatorop
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan Membaca Arab Melayu Kelas XII IPA2 SMA Negeri 1 Tandun Anggita Putri Mulyani; Jesiva br Togatorop; TriaNovalita S; Hasnah Faizah
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berpegang pada pernyataan bahwa tulisan Arab Melayu merupakan tulisan yang sudah dikenal masyarakat sejak jaman kerajaan Melayu, bahkan sebelum adanya tulisan latin. Sungguh tidak lazim bahwasannya masyarakat yang hidup di daerah Melayu, kini malah tidak mengenal huruf Arab Melayu yang sudah digunakan sejak dahulu. Fenomena ini yang menjadi pemicu peneliti melakukan penelitian terkait dengan penguasaan dan keterampilan membaca Arab Melayu di masyarakat, khususnya generasi muda yang kali ini di fokuskan kepada siswa sekolah menengah atas. Mata pelajaran Arab Melayu (ARMEL) pernah ada dalan kurikulum sekolah dan menjadi mata pelajaran wajib bagi siswa, akan tetapi di era ini mata pelajaran tersebut tidak dijumpai kembali meskipun sebelumnya pernah menjadi mata pelajaran wajib dan muatan lokal. Analisis membaca Arab Melayu ini adopsi dari Riky Hermanda (2012). Adapun permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan membaca pemahaman teks Arab Melayu siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tandun. Peneliti melakukan riset dengan cara menganalisis kemampuan siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tandun dalam menerjemahkan dan mengartikan kalimat dalam huruf Arab Melayu kedalam kalimat dengan huruf latin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tandun mampu memahami kata dan mengenali huruf-huruf Arab Melayu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan sampel penelitian sebanyak 30 siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tandun. Pengambilan sampel tersebut dikenal dengan sampel penuh atau 100% dari jumlah keseluruhan populasi penelitian yang dilibatkan. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah teknik tes objektif (pilihan ganda). Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengumpulkan hasil tes yang dilakukan melalui media google form, memberikan penilaian sesuai dengan pedoman penilaian, mencari presentase untuk setiap aspek membaca, dan menghitung rata-rata. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwasannya rata-rata kemampuan membaca Arab Melayu siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Tandun adalah 75,66 dengan kategori menengah.
Tindak Tutur Ilokusi dalam Upacara Mangongkal Holi Suku Batak Toba Jesiva Br Togatorop; Elmustian; Mangatur Sinaga
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e- ISSN 2721-9666 Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v5i1.2893

Abstract

This research aims to describe illocutionary speech acts in the Mangongkal Holi ceremony of the Toba Batak tribe. This type of research is qualitative research with descriptive methods. The data source for this research is three Mangongkal Holi videos on the YouTube application. The data collection method in this research uses the listen and note method, namely by listening to and recording the speech in the Mangongkal Holi video. There are three data analysis techniques for this research, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this research were that four of the five types of illocutionary speech acts according to Searle were found with their respective functions, namely (1) assertive illocutionary functions stating, informing, boasting and reporting, (2) directive illocutionary functions to command, request, request, advise, forbid and invite, (3) commissive illocutionary function to offer (prayer), and (4) expressive illocutionary function to express thanks.
Co-Authors Anggita Putri Mulyani Elmustian Hasnah Faizah AR Mangatur Sinaga TriaNovalita S