Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar
Dinda Nuria Utami
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Problematika dan Tantangan PPG SD dalam Menguasai 4 Kemampuan Kompetensi Guru Abad 21 Dinda Nuria Utami; Gusti Indrawan; Putri Ayu Lestari
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2022): DIDAKTIS 7: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2022
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan abad 21 ini ditanggapi dengan perkembangan arus teknologi yang semakin maju. Hal ini ditandai dengan maraknya masyarakat dari segala usia dalam menggunakan media sosial dalam kehidupan sosial. Dalam program PPG khususnya untuk sekolah dasar terdapat tuntutan yang harus dikuasai dan dimiliki bagi seorang guru yang akan melaksanakan program PPG. Tuntutan yang harus dikuasai dan harus dimiliki adalah menguasai empat kompetensi dasar berupa kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Keempat kompetensi dasar guru profesional tersebut menjadi prasyarat ketika hendak mendaftar dan juga setelah lulus dari program PPG. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Dalam penelitian kualitatif ini menggunakan metode studi kepustakaan. Metode ini memanfaatkan sumber kepustakaan berupa buku, jurnal, artikel, dan penelitian terdahulu yang berkaitan dengan penelitian yang akan diteliti. Nantinya, peneliti akan mencari sumber tertulis mengenai permasalahan dan tantangan PPG SD dalam menguasai empat kompetensi guru abad 21. Untuk meningkatkan kualitas guru, keempat kompetensi tersebut harus diperhatikan. Peningkatan kualitas guru dapat dilakukan melalui pengembangan profesional dalam bentuk seminar dan workshop maupun yang dilakukan secara online melalui media sosial. Selain itu, di era revolusi digital, guru juga perlu meningkatkan keterampilan dalam penggunaan teknologi digital untuk meningkatkan kualitas dan daya tarik pembelajaran.
THE EFFECT OF WORDWALL EDUCATIONAL GAME ON STUDENTS’LEARNING INTEREST IN THE HIGH-GRADE MATHEMATICS LEARNINGSUBJECTS IN ELEMENTARY SCHOOL Ita Rustiati Ridwan; Susilawati; Dinda Nuria Utami; Muhammad Hanif; Novita Larasati; Ananda Puti Gandoria; Muspiqotus Sadiyah; Inas Sadsabila; Putri Rahmawati
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 12 No. 4 (2023): August
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpfkip.v12i4.9123

Abstract

Mathematics is a subject that is invariably found and taught on every level of education unit. Nevertheless, most of the students assume that mathematics is the most difficult learning subject compared to other learning subjects. This paper is intended to explain the influence that occurs on the Wordwall game on elementary students’ learning interest inmathematics and describe students' learning interest in Mathematics. The method used in the research is to use quantitative methods with experimental research in the form of pre-test and post-test. The research subjects were the fifth-grade students at SD Islam Subulussalam, SDN02 Cijoro Lebak, SDN Kampungbaru. The researchers took a total sample of 37 students using the purposive sampling technique. In terms of the statistical data analysis, the results were obtained after applying the treatment. The results, which was the sig value of 0.006<0.05, indicate that there were differences before and after applying treatment. The research results reveal that the Wordwall educational game has an effect on the fifth-grade students’ learning interest at SD Islam Subulussalam, SDN 02 Cijoro Lebak, SDN Kampungbaru on Mathematics learning subjects, especially in multiplication and division learning material. Thus, it can beconcluded that between variables Wordwall and students’ learning interest, both have an effect, provide a description regarding the conducted research, and are written clearly and completely.
Co-Authors Ananda Puti Gandoria Gusti Indrawan Inas Sadsabila Ita Rustiati Ridwan Muhammad Hanif Muspiqotus Sadiyah Novita Larasati Putri Ayu Lestari Putri Rahmawati Susilawati