Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan
Lailatul Hasanah
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MURAJA’AH BERSAMA MENINGKATKAN KEKUATAN MEMORI DAN KELANCARAN HAFALAN AL-QUR’AN SANTRI PONDOK TAHFIZ MIFTAHUL HASANAH MEDAN TUNTUNGAN Zailani Zailani; Harmansyah Ramadhan; Lailatul Hasanah; Diva Sri Wahyuni Ahmad
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 2 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v7i2.145-153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan metode muraja’ah bersama dalam menghafal Al-Qur’an di Pondok Tahfiz Miftahul Hasanah Medan Tuntungan. Pondok Tahfidz Miftahul Hasanah adalah salah satu wadah menghafal Al-Qur’an di Medan Tunntungan dengan program taisir dan hafalan. Adapun penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif dengan pendekatan analisis. Penggalian data yang dilakukan adalah terjun langsung kelapangan guna mengamati dan menilai proses kegiatan muraja’ah bersama dalam meningkatkan kelancaran hafalan para santri. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa muraja’ah bersama merupakan salah satu metode untuk melancarkan hafalan Al-Qur’an dari berbagai rentetan jenis-jenis metode muraja’ah. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa penerapan metode muraja’ah bersama di Pondok Tahfidz Miftahul Hasanah mampu meningkatkan dan mempertahankan kelancaran hafalan Al-Qur’an. Peru diketahui bahwa ada sebuah sistem yang berperan penting dalam prosesnya, yakni memori. Maka dari itu, dalam meningkatkan kekuatan ingatan akan hafalan pada memori, program yang dilakukan oleh Pondok Tahfiz Miftahul hasanah merupakan suatu usaha yang tepat.
Dampak Perkembangan Teknologi Informasi Bagi Peserta Didik Lailatul Hasanah; Mia Ananda Putri; Azra Henita Hanin; Wildan Saleh Siregar
Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022 - Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.768 KB) | DOI: 10.25008/jitp.v2i2.33

Abstract

Perkembangan dunia teknologi komunikasi hari ini begitu pesat, banyak kemudahan yang bisa kita dapatkan, dalam segala bidang kehidupan ikut termudahkan dengan perkembangan teknologi komunikasi, betapa hari ini manusia bisa dengan mudah bertransaksi jual beli, melakukan hubungan jarak jauh, mengakses informasi apa saja tanpa batas. Perkembangan ini juga bisa dirasakan oleh dunia pendidikan. Karena itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja dampak yang dirasakan dengan adanya perkembangan teknologi komunikasi yang ada. Tentunya disetiap kelebihan pasti ada kekurangan, dalam setiap dampak positif yang ada mungkin juga ada dampak negatif yang secara sadar ataupun tidak yang dirasakan. Objek penelitian ini adalah pada sisi peserta didik, kemudahan apa yang dapat dirasakan peserta didik dengan adanya perkembangan teknologi komunikasi, lalu apa saja dampak positif dan negatif yang didapatkan oleh peserta didik dalam penggunaan perkembangan teknologi komunikasi di dunia Pendidikan.
Implementation Of The Nasyid Method In Arabic Language Subjects At Anubaan Baan Suanmark School Bangkok Thailand Muhammad Lutfi Umar; Muhammad Qorib; Hasrian Rudi Setiawan; Lailatul Hasanah
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 3 (2023)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v4i3.10715

Abstract

The aim of this research is to find out about the implementation of the nasyid method in Arabic subjects at Anuban Baan Suanmark School Bangkok Thailand. The type of research used in this research is field research using qualitative methods. This research is supported by significant data collection techniques, namely by observation and interviews. The objects in this research are school principals and teachers as informants in interviews. Meanwhile, in data analysis, researchers used the Miles and Huberman model which begins by reducing the data, then presenting the data and then verifying the data and presenting it in the form of a short description. The research results show that the nasyid method in Arabic language subjects is carried out in several stages of activities: 1) planning in determining strategies and learning methods. 2) implementation of learning in accordance with the stages that have been planned 3) evaluation of the strengths and weaknesses of the method.
Implementation Of The Nasyid Method In Arabic Language Subjects At Anubaan Baan Suanmark School Bangkok Thailand Muhammad Lutfi Umar; Muhammad Qorib; Hasrian Rudi Setiawan; Lailatul Hasanah
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 3 (2023)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v4i3.10715

Abstract

The aim of this research is to find out about the implementation of the nasyid method in Arabic subjects at Anuban Baan Suanmark School Bangkok Thailand. The type of research used in this research is field research using qualitative methods. This research is supported by significant data collection techniques, namely by observation and interviews. The objects in this research are school principals and teachers as informants in interviews. Meanwhile, in data analysis, researchers used the Miles and Huberman model which begins by reducing the data, then presenting the data and then verifying the data and presenting it in the form of a short description. The research results show that the nasyid method in Arabic language subjects is carried out in several stages of activities: 1) planning in determining strategies and learning methods. 2) implementation of learning in accordance with the stages that have been planned 3) evaluation of the strengths and weaknesses of the method.
Co-Authors Azra Henita Hanin Diva Sri Wahyuni Ahmad Harmansyah Ramadhan Hasrian Rudi Setiawan Mia Ananda Putri Muhammad Lutfi Umar Muhammad Qorib Wildan Saleh Siregar Zailani Zailani