Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.619
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Jurnal Inovasi Penelitian JURNAL PENDIDIKAN IPS
Rijal Lubis
Pendidikan Ekonomi, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA Irma Yunita, Rijal
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 3 No. 2 (2022): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jpips.v3i2.1658

Abstract

Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian berjenis kualitatif. Instrumen pengumpulan data adalah angket dan tes yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir. Adapun teknik sampling yang digunakan yaitu teknik total Sampling. Dimana seluruh jumlah populasi keseluruhan adalah 40 orang sedangkan yang ditetapkan sampel berjumlah 40 orang sebagai sampel penelitian. Dapat di simpulkan rata-rata nilai hasil belajar mengguakan metode pembelajaran value clarification techique adalah 85. Sedangkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunkan rumus uji korelasi product moment diperoleh besarnya nilai korelasi hasil perhitungan (r) sebesar 0,718 sedangkan besarnya nilai (r) dalam table krelasi adalah 0,304 untuk N = 40 dan signifikan 5 % taraf kepercayaan 95 % dengan demikian hipotesis yang di tetapkan dapat diterima kebenarannya sebab nilai r (hitung) > r (tabel). Hal ini berarti terdapat pengaruh metode pembelajaran VCT terhadap hasil belajar ekonomi oleh siswa kelas X SMA PAB 9 Patumbak T.A. 2021/2022. Kesimpulan dari penelitian ini adalah menggunakan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dapa tmeningkatkan hasil belajara siswa.
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Course Review Horay Dan Artikulasi Pada Mata Pelajaran Ekonomi Rijal Lubis; Alkausar Saragih
JPEK: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol 6 No 2 (2022): JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jpek.v6i2.7073

Abstract

This research was conducted at SMA 3 Tanjungbalai and this research is also motivated by a condition that is not conducive in the learning process. In this case, using a comparison between the learning model of the course review horay and the articulation learning model to determine the increase in economic learning outcomes in class X of SMA Negeri 3 Tanjungbalai. The purpose of the research is to find out the differences in student learning outcomes on economic subjects using the learning model of the course review horay and those using the learning model of articulation in class X of SMA Negeri 3 Tanjungbalai. The subjects in this study were class X students of SMA 3 Tanjungbalai and a sample of 60 students, in class X IIS 2 there were 32 students (using the course review horay learning model) and class X IIS 4 totaling 28 students (using articulation learning models). The hypothesis of this study is that there are differences in economic learning outcomes of students who are taught using the learning model of the course review horay and articulation learning models. The results of this study indicate that tcount> ttable 2.7125> 2.002 so that there are differences in student learning outcomes on economic subjects taught by using the learning model course review horay and articulation learning models in class X of SMA 3 Tanjungbalai. Based on the average learning outcomes of the experimental class 1 is 80.46. While the average value of the experimental class 2 is 71.78, this means that the learning outcomes of students who are taught using the course review horay learning model are higher than the learning outcomes of students applying the articulation model.
PENGARUH KETRAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA Nurbaiti, Rijal
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 4 No. 1 (2023): JP-IPS
Publisher : FKIP UMN ALWASHLIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jpips.v4i1.2137

Abstract

Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian berjenis kualitatif. Instrumen pengumpulan data adalah angket dan tes yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir. Adapun teknik sampling yang digunakan yaitu teknik total Sampling. Dimana seluruh jumlah populasi keseluruhan adalah 336 orang sedangkan yang ditetapkan sampel berjumlah 50 orang sebagai sampel penelitian yang pengambilannya dilakukan secara acak (random). Analisis data hasil penelitian untuk pengujian hipotesis dengan menggunkan rumus uji korelasi product moment, yang selanjutnya diuji dengan menggunakan uji-t. Dari hasil uji-t diperoleh besarnya nilai hasil perhitungan (t) sebesar 3,26 sedangkan besarnya nilai (t) dalam tabel korelasi adalah 2,011 untuk N = 50 dan signifikan 5 % taraf kepercayaan 95 % dengan demikian hipotesis yang di tetapkan dapat diterima kebenarannya sebab nilai t(hitung) > t(tabel).Hal ini berarti terdapat pengaruh keterampilan guru mengajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII MTs Amaliyah Piasa Ulu Tahun ajaran 2021/2022. Kesimpulan ari hasil penelitian tersebut diketahui bahwa ada pengaruh keterampilan guru mengajar terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII MTs Amaliyah Piasa Ulu Tahun ajaran 2021/2022, dapat di terima t(hitung) > t(tabel) yaitu : 3,26 > 2,011.
PENGARUH PEMAHAMAN SISWA DALAM MENYUSUN JURNAL UMUM TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MEMBUAT NERACA SALDO PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS X SMK.T AMIR HAMZAH TANJUNG KUBAH INDRAPURA T.A 2022/2023 Bella Atika; Rijal Rijal
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 4 No 2: Juli 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v4i2.2684

Abstract

This study uses a type of quantitative research. The sample used in this study amounted to 32 people, using the total sampling technique. The purpose of this research is to find out whether students' understanding of compiling general journals affects students' ability to make trial balances in accounting class X SMK.T Amir Hamzah Tanjung Kubah Indrapura. This study used instruments in the form of test questions and documentation. The results of this study showed that the value of tcount was 0.9 while the magnitude of ttable at a significant level of 0.05 with dk = n – 2 = 32 – 2 = 30 was 1.697. Therefore t_count ≤ t_table or 0.9 ≤ 1.697 where the alternative hypothesis is accepted (Ha) and the observation hypothesis (Ho) is rejected, so the hypothesis in this study can be accepted as true. The conclusion of this study is that there is an influence of students' understanding in compiling general journals on students' ability to make trial balances for class X2 Accounting SMK.T Amir Hamzah Tanjung Kubah Indrapura
Co-Authors Alkausar Saragih Bella Atika Lastri Lastri Nurdiana Putri Sirait Nurhasti Nurhasti