Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Civicus Educatio
Agung Nugraha Putra
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementation of Indonesian Traditional Law System E-Encyclopedia (ENSHI) in Civics Learning Towards Increasing Student's National Insights Agung Nugraha Putra; Susan Fitriasari; Dede Iswandi
Jurnal Civicus Vol 22, No 2 (2022): JURNAL CIVICUS, DECEMBER 2022
Publisher : Department of Civic Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/civicus.v22i2.49455

Abstract

This research is motivated by the problem of the lack of national insight possessed by the younger generation, especially junior high school students. In order to overcome this problem, a movement for inculcating the values of Indonesian nationalism in Civics learning is needed by applying a digital encyclopedia based on local wisdom called the e-Encyclopedia of the Indonesian Customary Law System (ENSHI). ENSHI is an innovative and applicable digital learning media, that summarizes all studies, theories, and arguments of Indonesian customary law which are comprehensively poured into the form of a website. The study used a quantitative approach and a quasi-experimental study method involving seventh-grade students of SMPN 1 Cimahi. The study involved two research samples, namely class VII A as the experimental class and class VII D as the control class. The data collection technique used is a series of pre-test and post-test with data analysis techniques using statistics with the help of IBM SPSS Version 25 software. The results obtained from this study are PPKn learning outcomes in the experimental class that apply ENSHI learning media showing significant results compared to the control class which only applies conventional learning.
Analisis Implikasi Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran PKn Ismi Adnin; Sapriya Sapriya; Riska Nuriyani; Abhi Rachma Ramadhan; Siska Damayanti; Agung Nugraha Putra
Educatio Vol 18 No 2 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v18i2.24310

Abstract

Perbedaan karakteristik setiap peserta didik saat proses pembelajaran menjadikan pendidik harus menggunakan pendekatan pembelajaran yang tepat guna mengaktifkan kemampuan yang dimiliki peserta didik, terutama pada mata pelajaran PKn yang menginginkan agar tercetaknya individu sebagai warga negara yang mampu berpikir kritis dikehidupannya. Kemampuan berpikir kritis ini dapat di stimulus dan dicapai ketika adanya pemahaman bahwa dalam proses kegiatan pembelajaran itu peserta didik memiliki cara yang berbeda-beda, maka dari itulah pembelajaran berdiferensiasi ini baik diterapkan supaya peserta didik menggunakan kemampuan berpikir kritisnya secara optimal saat belajar PKn. Penelitian ini menggunkan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur yang berasal dari berbagai sumber misalnya buku, jurnal nasional dan internasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sangat dibutuhkan penggunaan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi guna mengoptimalkan penggunaan kemampuan berpikir kritis peserta didik saat belajar PKn, dengan penekanan intens pada perbedaan cara belajar setiap peserta didik yang dilakukan dengan fokus perhatian pendidik pada perencanaan pada bagian konten, proses, dan produk.
Co-Authors - Sapriya Abhi Rachma Ramadhan Dede Iswandi Ismi Adnin Riska Nuriyani Siska Damayanti Susan Fitriasari