Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Pemberdayaan Kepada Masyarakat
Muhammad Dekar
Universitas Battuta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meta Analisis Efektifitas Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa SD pada Mata Pelajaran IPA Muhammad Dekar; Rudi Hermansyah Sitorus; Puput Ariantika
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9942

Abstract

Di era perkembangan teknologi yang semakin maju, membuat siswa lebih tertarik menghabiskan waktu untuk bermain game, menonton video-video yang menyenangkan daripada membaca materi pelajaran atau mendengarkan penjelasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektifitas penggunaan  media video terhadap hasil belajar siswa SD pada pembelajaran IPA. Dalam penelitian ini metode yang digunakan berupa meta analisis dengan cara menganalisa data-data tentang pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar siswa SD pada pembelajaran IPA. Penenlitian ini di awali dengan merumuskan topik penelitian, menelusuri hasil penelitian yang relevan untuk dianalisis. Data dikumpulkan dengan menelusuri jurnal online terakreditasi nasional. Data analsisis dengan menggunakan analisis diskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis penggunaan media video pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar mampu meningkatkan hasil belajar siswa dengan besar pengaruh (effect size) 1,56 kali dari kelas kontrol, dan penggunaan media video yang berpengaruh adalah model pembelajaran cooperatif learning dengan nilai effect size sebesar 3,78.
Analysis of Science Subject Evaluation Instruments in Elementary Schools based on Stimulus Types and Cognitive Process Dimensions Fajar Okta Widarta; Ikhsan Ikhsan; Muhammad Dekar; Anggita Rahman
JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 7 No 1 (2023): JEP (Jurnal Eksakta Pendidikan)
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jep/vol7-iss1/742

Abstract

Students' critical thinking skills in Indonesia are still low, even though these skills are needed in the 21st century. Critical thinking skills must be learned at an early age. One of the ways to teach it is through subject evaluation instruments that are arranged based on higher-order thinking skills. So it is important to know the quality of the evaluation instrument made by the teacher. This study aims to analyze the evaluation instrument made by the teacher based on the type of stimulus and dimensions of cognitive processes. This was quantitative and qualitative descriptive research. Sampling data used the purposive sampling technique. Data was presented in the form of a percentage and then described. A qualitative test was conducted to identify the form of stimulus used in each item. Identifying the dimensions of cognitive processes used sheets based on Bloom's taxonomy. The results of this study indicate that most of the questions do not use a stimulus (> 75%) and are at the level of remembering (> 55%). Based on the results of the analysis, it is concluded that the teacher evaluation instrument is still poor. Training to formulate evaluation instruments for teachers needs to be done.
Implementasi 'Edu-Lens AI': Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Object Detection untuk Eksplorasi Flora dan Fauna Lokal di Sekolah Dasar Muhammad Dekar; Fira Yunia; Wina Azriyani; Zuleha Sintia; Dea Cyintia; Rismawanti
Battuta-Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Vol 3 No 2 (2026): Edisi Mei
Publisher : LPPM Universitas Battuta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesenjangan antara materi teoretis dalam buku teks dengan pengenalan flora dan fauna lokal secara nyata menjadi tantangan utama dalam pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan mengevaluasi efektivitas Edu-Lens AI, sebuah media pembelajaran interaktif berbasis Deep Learning dengan teknik Object Detection untuk eksplorasi biodiversitas lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari pakar (ahli media dan materi) serta 30 siswa kelas IV SD Ummi Yani yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui instrumen validasi, tes hasil belajar (pre-test dan post-test), serta angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Edu-Lens AI memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi dengan skor rata-rata dari ahli media sebesar 88% dan ahli materi sebesar 92%. Kebaruan (novelty) penelitian ini terletak pada penggunaan custom local dataset yang memungkinkan akurasi deteksi spesifik pada ekosistem mikro sekolah. Implementasi media menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, di mana nilai rata-rata meningkat dari 62,50 menjadi 87,33 dengan perolehan N-Gain Score sebesar 0,66 (kategori sedang-tinggi). Selain itu, 93% siswa menunjukkan respons positif terhadap penggunaan aplikasi, yang mengonfirmasi bahwa Edu-Lens AI efektif berperan sebagai pedagogical agent yang meningkatkan motivasi dan kemandirian belajar. Simpulan dari penelitian ini adalah Edu-Lens AI merupakan solusi inovatif yang mampu mentransformasi pembelajaran sains menjadi lebih interaktif, konkret, dan adaptif terhadap karakteristik Generasi Alpha.
Co-Authors Anggita Rahman Dea Cyintia Fajar Okta Widarta Fira Yunia Ikhsan Ikhsan Puput Ariantika Rismawanti Rudi Hermansyah Sitorus Wina Azriyani Zuleha Sintia