Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Malaqbiq : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat.
Wahyuddin Wahyuddin
STAIN Majene
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Evaluasi Self-Directed Learning Berdasarkan Model, Durasi, dan Instruksi Belajar Mandiri Mahasiswa Yusran Yusran; Martina Ismayanti; Wahyuddin Wahyuddin
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2022): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v10i2.38158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui durasi belajar mandiri mahasiswa berdasarkan Sistem Kredit Semester. Selain itu, penelitian ini mengungkap model belajar mandiri atau self-directed learning (SDL) mahasiswa dan instruksi dosen dalam model belajar tersebut. Sebanyak 144 mahasiswa FKIP Universitas Tomakaka dan STAIN Majene berpartisipasi sebagai responden dengan mengisi survei Google Form yang memuat pertanyaan tertutup dan terbuka. Data kuantitatif dianalisis dengan metode statistik deskriptif sedangkan data kualitatif dianalisis dengan bantuan aplikasi NVivo 12. Penelitian ini menemukan bahwa durasi belajar mandiri mahasiswa baik pada satu atau secara keseluruhan mata kuliah yang mereka program tidak sesuai dengan standar SKS dalam Permendikbud No. 3 Tahun 2020. Selain itu, ditemukan bahwa membaca materi yang berkaitan dengan mata kuliah merupakan model SDL yang paling umum dilakukan; disusul oleh pengerjaan tugas menulis, diskusi, dan menyelesaikan soal. Mendengarkan audio dan menonton video materi meskipun tidak begitu populer juga biasa diberikan dosen khususnya pada program Pendidikan Bahasa Inggris. Instruksi dosen agar mahasiswa belajar mandiri di luar kelas juga nampak pada tren yang baik, tetapi dosen terkendala dalam memastikan mahasiswa benar-benar telah memenuhi durasi dan instruksi dalam.mengerjakan tugas secara mandiri.
Adaptation of Field Experience Practice Teachers in a School Impacted by the Earthquake and the Covid-19 Pandemic Wahyuddin Wahyuddin
Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023)
Publisher : research, training and philanthropy institution Natural Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v4i3.483

Abstract

This study aimed to reveal how Teachers of Feld-Practice Program or PPL teachers adapted while teaching at SMA Negeri 1 Malunda, a school affected by the earthquake and the Covid-19 pandemic. Data was collected through reflective journals written every day by five PPL teachers. Reflective journals described PPL teachers’ experiences while teaching at SMAN 1 Malunda, including adaptations they made while on duty. In addition, a Focus Group Discussion was held after the PPL teacher assignment was completed to obtain additional information and some necessary data verification. Qualitative content and thematic analysis using NVivo 12 were implemented. Five phases passed in this analysis process: data import, coding, exploration, visualization, and data presentation. The finding of this study was that the PPL teachers at SMA Negeri 1 Malunda adapted through three stages, namely the period of observation, teaching preparation, and teaching actualization. Moreover, the PPL teachers believed that the earthquake and the Covid-19 pandemic simultaneously resulted in non-conducive educational activities in the school. The findings were significant for the PPL committee, school principals, and tutors in helping PPL students adapt and overcome the problems they face as new teachers.
Pelatihan Kepemimpinan Pemuda di Desa Botteng Utara, Kabupaten Mamuju, Sulawesi Barat Nur Astaman Putra; Wahyuddin Wahyuddin; Nurul Islam; Muh. Aswad
MALAQBIQ Vol. 1 No. 2 (2022): Malaqbiq : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/jam.v1i2.309

Abstract

Kepemimpinan pemuda harus disesuaikan dengan zamannya. Berbeda masa, berbeda pula pola kepemimpinan. Tadangate Institute dan Ruang Belajar Tadangate (RBT) merupakan salah wadah kegiatan kepemudaan yang konsen pada pendidikan dan pemberdayaan SDM yang ada di Dusun Pasada Desa Botteng Utara Kabupaten Mamuju, Sulawesi Barat. Tujuan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini adalah untuk meningkatkan kembali peran dan fungsi pemuda agar ikut berperan dalam pembangunan desa. Metode pelaksanaan PkM ini merupakan kerjasama antara Tadangate Intitute, Ruang Belajar Tadangate, mahasiswa KKN Universitas Sulawesi Barat (Unsulbar), dan Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) STAIN Majene. Kegiatan ini menghadirkan narasumber yang membahas tentang: (1) Pemuda dan ekonomi oleh Nur Astaman Putra, M.Pd; (2) Pemuda dan politik oleh Nurul Islam, M.Si; (3) Pemuda dan media sosial oleh Muh. Aswad, S.Kom.I., M.Sos; (4) Pemuda dan olahraga di Botteng oleh Yusman Harun, S.Pd.I, dan (5) Kuliah di kota pendidikan Majene oleh mahasiswa KKN Unsulbar. Melalui PkM dengan tema "Pelatihan Kepemimpinan Pemuda" ini, diharapkan kalangan remaja dapat sadar posisi mereka di masyarakat dan dapat mengambil bagian pada proses penting pengambilan keputusan bersama masyarakat Desa Botteng Utara.
Co-Authors Martina Ismayanti Muh. Aswad Nurul Islam Putra, Nur Astaman Yusran Yusran