Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora
Ade Chita Putri Harahap
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Perkembangan Berpikir Anak-Anak di Desa Timbang Lawan Bahorok Ade Chita Putri Harahap; Sri Yani; Ella Salsabila; Hasanah Hasibuan; Dinda Febriyanti Sinaga
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6610

Abstract

Perkembangan berpikir anak-anak di desa timbang lawan bahorok adalah salah satu pemikiran yang bisa disebut terbentuk dengan cukup baik mulai dari fisik hingga cara berpikir anak-anak di desa bahorok tersebut. Perkembangan berpikir anak pada desa timbang lawan bahorok ini bisa di lihat dari cara berpikir yang kritis dan banyak mengemukakan pendapatnya sendiri. Yang mana pernyataan-pernyataan yang timbul dari setiap pertanyaan atau pun pendapat dari mereka membuat kami kesulitan dalam menghadapi dan menjawab pertanyaan mereka yang menurut kami tidak sesuai dengan umur mereka, yang mana berkisaran 8-15 tahun. Perkembangan pada anak-anak yang terdapat di desa bahorok meliputi beberapa tahapan yaitu: a. Kecerdasan anak b. Tahap sensorimotor c. Tahap praoperasional d. Tahap operasional konkret e. Tahap operasional formal. Tahap-tahap ini sangat membentuk perkembangan anak-anak di desa timbang lawan bahorok yang kami datangi saat melakukan Pengabdian Masyarakat. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui perkemabangan anak-anak di Desa Timbang Lawan Bahorok yang mana tempat ini juga menjadi tempat Pengabdian Masyarakat (PEMA). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantatif deskriptif yang menjelaskan teori-teori yang dikaitkan dengan data-data lainnya ke dalam kerangka berpikir yang dijelaskan secara kualitatif. Hasil dari penelitian yang dilakukan adalah mengembangkan pengetahuan yang sudah ada menjadi lebih baik dan meluas dengan cara praktek langsung dengan masyarakat di Desa Timbang Lawan Bahorok. Jadi kesimpulan dari penelitian ini adalah menangkap perkembangan berpikir anak-anak serta menjalankan kegiatan yang sudah dirancang sedemikian rupa.
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PRAMUKA Ulfa Fadhillah Thohir; Ade Chita Putri Harahap; Alfin Siregar
ARIMA : Jurnal Sosial Dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/arima.v3i1.5754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di MTs Al-Washliyah Tanjung Morawa. Latar belakang masalah penelitian ini didasari oleh observasi bahwa beberapa siswa memiliki keterampilan sosial yang kurang, seperti sifat acuh tak acuh dan kesulitan bersosialisasi dengan teman sebaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental. Desain yang digunakan adalah nonequivalent posttest-only control group design, yang melibatkan satu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan (layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama) dan satu kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test dan dianalisis dengan statistik deskriptif, Paired T-Test, dan Independent T-Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan nilai awal antara kedua kelompok, di mana kelas eksperimen memiliki tingkat keterampilan sosial yang lebih rendah pada saat pre-test. Namun, setelah intervensi, nilai post-test pada kelas eksperimen meningkat secara signifikan, berkisar antara 60 hingga 83, dibandingkan dengan nilai pre-test mereka yang rata-rata di kisaran 30-an. Sebaliknya, nilai post-test pada kelas kontrol tidak menunjukkan perubahan yang berarti. Uji statistik menunjukkan adanya perbedaan rata-rata yang sangat signifikan antara kedua kelompok. Berdasarkan temuan ini, penelitian menyimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa. Oleh karena itu, teknik ini direkomendasikan untuk diintegrasikan sebagai bagian dari program sekolah untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial, empati, dan kemampuan memecahkan masalah.
Co-Authors Alfin Siregar Dinda Febriyanti Sinaga Ella Salsabila Hasanah Hasibuan Sri Yani Ulfa Fadhillah Thohir