Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Konseling
Saodah Saodah
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penanaman Nilai-Nilai Budi Pekerti pada Siswa Kelas II di SDN Rancagong II Kabupaten Tangerang Salsabila Rahma; Saodah Saodah; Septy Nurfadhillah; Ahmad Arif Fadilah; Romi Ramdon Ginanjar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman nilai Budi Pekerti. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru kelas IV, dan Siswa kelas IV SDN Rancagong II Tangerang. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles And Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penanaman Budi Pekerti sudah terimplementasi dengan baik, hal ini ditunjukan berdasarkan hasil wawancara dengan Kepala Sekolah, Guru, dan Siswa, hambatan yang terjadi yaitu kurang nya metode yang diajarkan oleh guru, solusi yang diberikan merupakan kerja sama antara semua pihak terkait dengan lingkungan sekolah, peraturan sekolah.
Analisis Desain Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Literatur Melinda Fitriani; Istiani Istiani; Nabila Putri Salsabila; Wulan Rahmawati; Saodah Saodah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PjBL) menjadi salah satu pendekatan inovatif yang mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 pada siswa Sekolah Dasar. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis desain pembelajaran berbasis proyek melalui tinjauan terhadap berbagai literatur dan hasil penelitian sebelumnya. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dari berbagai sumber ilmiah, termasuk jurnal nasional dan internasional yang terbit dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa PjBL di SD mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu, kemampuan guru dalam merancang proyek, serta fasilitas pendukung yang belum merata. Secara keseluruhan, PjBL efektif diterapkan apabila guru memiliki kompetensi pedagogik yang baik dan sekolah mendukung pembelajaran berbasis pengalaman. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan guru dan pengembangan model desain pembelajaran yang kontekstual dengan kebutuhan siswa SD.
Co-Authors Ahmad Arif fadilah Istiani Istiani Melinda Fitriani Nabila Putri Salsabila Romi Ramdon Ginanjar Salsabila Rahma Septy Nurfadhillah Wulan Rahmawati