Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Konseling
Indri Febrianti
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Guru Profesional Di Sekolah Smp Swasta Hidayatul Islam Siti Fatimah Azzahro; Indri Febrianti; Jihan Tuffahati; JAhmad Rifai; Ridwansyah Arifandi; Salwa Salsabila; Mustofa Siregar; Inom Nasution
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7589

Abstract

Sebagai motivator bagi siswa, guru harus memiliki sifat profesional dalam mengajar.  Untuk menjadi guru yang profesional, seorang guru harus memiliki kompetensi profesional guru, kompetensi profesional guru telah ditentukan dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yang meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial dan kompetensi profesional.  kompetensi.  Guru yang profesional juga merupakan guru yang dapat memecahkan masalah dalam pembelajaran dengan baik, maka guru yang profesional juga memiliki metode pengajaran yang tepat bagi siswanya guna meningkatkan mutu dan kualitas siswa serta menguasai materi dan kurikulum dengan baik.  SMP Hidayatul Islam merupakan sekolah di bawah yayasan yang memiliki daya tarik untuk mencermati guru profesional.  Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang guru profesional.  Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif.  Data yang diperoleh berasal dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi.
Implementasi Pemeliharaan Bahan Pustaka di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan Dini Sholeha; Rizqi Almajid; Indri Febrianti; Rizky Hasan Affandi; Siti fatimah az zahro simatupang; Indra Wahyudi Z; Budi Budi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13159

Abstract

Pemeliharaan bahan pustaka merupakan suatu kegiatan yang sangat penting, dimana dengan adanya pemeliharaan yang baik dan benar, diharapkan bahwa koleksi bisa bertahan lama.Tujuan penulisan artikel ialah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi pemeliharaan Bahan Pustaka di MTsN 2 Medan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yang mana penelitian deskriptif tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya menggambarkan “apa adanya” tentang sesuatu variabel, gejala, atau keadaan. Objek penelitian ini ialah Madrasah tsanawiyah Negeri 2 Medan. Berdasarkan hasil observasi lapangan dan wawancara menunjukkan bahwa implementasi pemeliharaan bahan pustaka dilakukan dengan Melaksanakan penerimaan bahan pustaka (buku yang rusak), Melaksanakan seleksi dan identifikasi buku sesuai tingkat kerusakan, Melaksanakan pencatatan terhadap buku yang rusak, Melakukan perbaikan buku yang rusak, Melakukan pendataan ulang/inputing data terhadap buku yang telah diperbaiki. Buku-buku yang telah diperbaiki dikirim kembali kebagian sirkulasi, kemudian siap untuk dilayankan.
Meningkatkan Prestasi Belajar melalui Evaluasi Program Pendidikan yang Berkelanjutan M. Padeli Wibowo; Rizky Hasan Affandi; Indri Febrianti; Nanjah Fachira Ayundari; Raudhatul Jannah; Aidelia Novaliza; Inom Nasution
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran evaluasi program pendidikan berkelanjutan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Evaluasi yang efektif dapat mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan program pendidikan, serta faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, baik dari segi internal maupun eksternal. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui studi pustaka, yang melibatkan pengumpulan dan analisis data dari berbagai sumber literatur seperti jurnal, buku, dan artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi program pendidikan berkelanjutan tidak hanya membantu dalam memperbaiki dan mengembangkan program pendidikan, tetapi juga meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Dengan evaluasi yang sistematis dan berkelanjutan, guru dapat memperoleh umpan balik yang berguna untuk meningkatkan metode pengajaran, sementara pengelola pendidikan dapat mengoptimalkan proses pembelajaran secara keseluruhan. Temuan ini menegaskan pentingnya evaluasi berkelanjutan sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik dan memastikan kualitas pembelajaran yang terus meningkat.
Co-Authors Aidelia Novaliza Budi Budi Dini Sholeha Indra Wahyudi Z Inom Nasution JAhmad Rifai Jihan Tuffahati M. Padeli Wibowo Mustofa Siregar Nanjah Fachira Ayundari Raudhatul Jannah Ridwansyah Arifandi Rizky Hasan Affandi Rizqi Almajid Salwa Salsabila Siti fatimah az zahro simatupang Siti Fatimah Azzahro