Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling
Esin Quroesin
Universitas PGRI Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Scrapbook Terhadap Hasil Belajar Tematik Tema 1 Indahnya Kebersamaan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Danareja 01 Brebes Esin Quroesin; Choirul Huda; Prasena Ariyanto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9123

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya masalah-masalah yang dihadapi dalam proses pembelajaran Tematik, yaitu: 1) pembelajaran masih didominasi oleh guru; 2) guru belum menggunakan media pembelajaran dengan baik yang mengakibatkan pembelajaran monoton; 3) siswa tidak aktif secara individu ataupun kelompok dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan oleh guru; 4) kurangnya pemahaman peserta didik, sehingga mempengaruhi hasil belajar peserta didik yang masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media scrapbook terhadap hasil belajar Tematik tema 1 Indahnya Kebersamaan pada siswa kelas IV SD Negeri Danareja 01 Brebes. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan disain Pre-Experimental Designs tipe One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Danareja 01 Brebes berjumlah 35 siswa. Sampel penelitian adalah siswa SD Negeri Danareja 01 Brebes, sampel dalam penelitian ini terdapat satu kelas, yaitu kelas IV SD Negeri Danareja 01 Brebes berjumlah 35 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah non probability sampling dengan jenis sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kognitif dan non tes berupa observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan statistik deskriptif. Uji prasyarat data menggunakan validitas, reliabilitas, normalitas, dan homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan, bahwa terdapat pengaruh penggunaan media scrapbook terhadap hasil belajar tematik tema 1 Indahnya Kebersamaan pada siswa kelas IV SD Negeri Danareja 01 Brebes. Besarnya pengaruh yang diberikan pada penggunaan media scrapbook terhadap hasil belajar tematik tema 1 Indahnya Kebersamaan, diperoleh nilai R-Square sebesar 0,872, maka pengaruh penggunaan media scrapbook terhadap hasil belajar tematik tema 1 Indahnya Kebersamaan pada siswa kelas IV SD Negeri Danareja 01 Brebes sebesar 87,2%.
Penerapan Model PBL Berbantu Papan Tempel Keragaman Budaya Indonesia untuk Meningkatkan Hasil Belajar literasi menulis pada Mata Pelalajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN MLATIHARJO 02 Esin Quroesin; Finerefinne Finerefinne
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7256

Abstract

This research aims to enhance the writing literacy of fourth-grade students at SDN Mlatiharjo 02 Semarang in Pancasila Education through the use of sticky boards. The study employs Classroom Action Research (CAR) methodology. Data collection was conducted using observations and tests, and the data were analyzed through comparative descriptive analysis based on the percentage of student learning outcomes. The findings indicate that using sticky boards in Pancasila Education lessons significantly improves students' understanding of the Indonesian Cultural Diversity material. By having teachers and students place various norms on the sticky boards to illustrate the examples, the learning outcomes of the students improved. This improvement is demonstrated by the increased percentage of students meeting the KKTP criteria. Before the intervention, only 15% of students met the KKTP standards with an average score of 77, while 85% did not. After the implementation of the PBL model supported by the sticky board on Indonesian Cultural Diversity, the average score rose to 88, with 100% of the students meeting the standards.
Co-Authors Choirul Huda Finerefinne Finerefinne Prasena Ariyanto