Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Competitive Jurnal Akuntansi dan Keuangan
Sarah Nurfadilah
Universitas Singaperbangsa Karawang
Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Faktor Determinan yang Mempengaruhi Pembiayaan Bermasalah pada Bank Umum Syariah di Indonesia Sarah Nurfadilah
COMPETITIVE Vol 6, No 2 (2022): Competitive Jurnal Akuntansi dan Keuangan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/competitive.v6i2.4610

Abstract

This study aims to analyze the determinants that affect problematic financing in Islamic Banks in Indonesia. The data analysis method used is Multiple Regression Analysis. The reseach data consists of Capital Adequacy Ratio (CAR), Financing to Deposit Ratio (FDR), and Operating Effeciency Ratio (BOPO), and Non Performing Financing (NPF). The results showed thats the Capital Adequacy Ratio (CAR) and the Financing to Deposit Ratio (FDR) had a negative and significant effect on Non Performing Financing (NPF). Operating Effeciency Ratio (BOPO) has a positive and significant effect on Non Performing Finance. The Results showed that the variables CAR, FDR, and BOPO simultaneously affect the NPF of Islamic Banks in Indonesia. 
Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Keterampilan Abad 21 Di Era Disrupsi Sarah Nurfadilah; Sutarjo Sutarjo; Lilis Karyawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.973 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3977

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi kurikulum pendidikan Islam dalam menghadapi era disrupsi. Selama ini kurikulum pendidikan Islam belum dipersiapkan untuk menghadapi era disrupsi yang penuh dengan perubahan. Kurikulum pendidikan Islam formal terlalu padat dengan kegiatan administrasi pembelajaran yang kaku, tidak memberi inspirasi dan pencerahan yang dapat membangun kesadaran, khususnya karakter. Penelitian ini merupakan studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonstruksi kurikulum pendidikan Islam di era disrupsi adalah kurikulum pendidikan Islam yang mengembangkan karakter generasi milenial dengan perangkat pembelajaran berbasis teknologi digital sehingga pembelajaran menjadi lebih inspiratif, mencerahkan, dan membangun nilai-nilai Islam.
Co-Authors Lilis Karyawati Sutarjo