Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEJ (PRIMARY EDUCATION JOURNAL) Jurnal Pendidikan dan Konseling
Umil Muhsinin
Uin Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemberantasan Buta Aksara Al-Qur’an Melalu Metode Tahrir Pada Suku Anak Dalam Kabupaten Muaro Jambi Umil Muhsinin; M. Azir M. Azir; Andi Nurhasanah; Gupo Matvayodha
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10568

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengentaskan buta aksara al-Qur’an melalui metode Tahrir pada suku anak dalam Kabupaten Muaro jambi sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode deskriptif analisis, dengan lokasi pengabdian ditetapkan secara sengaja yaitu dipilih Kabupaten Merangin. Adapun hasil penelitian ini berdampak posistif pada pemberantasan buta aksara al-Qur’an. Melalui kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat ini, Pelatihan membaca Al Quran dengan Metode Tahrir pada Ibu rumah tangga di desa nyogan kabupaten muaro jambi berjalan dengan lancar dan dapat meningkatkan kemampuan membaca Al Quran dengan Metode Tahrir dengan baik walaupun masih sedikit terbata-bata namun peningkatan yang signifikan dapat di lihat dari hasil sebelumnya begitu sulit memahaminya namun dengan metode tahrir yang telah diterapkan, ibu rumah tangga di desa nyogan kabupaten muaro jambi sanagat antusias serta penuh semangat tinggi untuk dapat Latihan membaca Al Quran dengan baik.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL IMAN Nisa Aulia; Umil Muhsinin; Hairil Iman
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 8 No. 1 (2024): 2024.1
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v8i1.132

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan kemampuan koneksi matematis siswa melalui model pembelejaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di MI Nurul Iman Pematang Gajah. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan pada kelas V dengan jumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data ini melalui lembar observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil test, sedangkan teknik analisis data peneliti menggunakan rumus persentase sesuai dengan kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. Berdasarkan hasil analisis data lembar observasi aktivitas guru pada siklus I (67,04%) termasuk dalam kategori baik sedangkan pada siklus II terus mengalami peningkatan sebesar (90,90%) yaitu dalam kategori baik sekali. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I (63,63%) dalam kategori cukup sedangkan pada siklus II terus mengalami peningkatan sebesar (88,63%) yaitu dalam kategori baik sekali. Hasil kemampuan koneksi matematis siswa pada siklus I dengan nilai persentase (64,70%) termasuk kategori cukup, sedangkan pada siklus II terus mengalami peningkatan sebesar (90,69%) yaitu dalam kategori sangat baik dan sudah memenuhi ketuntasan klasikal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan kemampuan koneksi matematis siswa kelas V MI Nurul Iman Pematang Gajah
Co-Authors Andi Nurhasanah Gupo Matvayodha Hairil Iman M. Azir M. Azir Nisa Aulia