Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPB (Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi) ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi
Rinata Ardiana
UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MINAT BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA DI KABUPATEN JOMBANG Rinata Ardiana; Mohammad Alim Shodiqin
ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 3 No. 1 (2022): ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : HMPS Tadris Biologi FTIK IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/alveoli.v3i1.36

Abstract

Pandemi Covid-19 membuat aktivitas pendidikan di semua sekolah Kabupaten Jombang dilakukan secara daring. Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan berbeda dengan pembelajaran konvensional sehingga penggunaan model pembelajaran menentukan minat belajar siswa selama pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar biologi siswa SMA. Penelitian ini menggunakan metode survei. Instrumen yang digunakan adalah angket yang disebarkan secara online menggunakan link google form. Responden adalah siswa jurusan IPA, MA Darul Falah Cukir Diwek Jombang yang sudah melaksanakan pembelajaran daring selama pandemi Covid-19. Hasil dari penelitian ini adalah dari 86 siswa yang telah mengisi angket terdapat 71,2% atau sekitar 61 siswa tidak mengalami masalah penurunan minat belajar terhadap mata pelajaran biologi, dan 28,8% atau sekitar 25 siswa mengalami penurunan minat belajar pada mata pelajaran biologi. Kata kunci: pembelajaran daring, minat belajar, Covid-19   The Covid-19 pandemic has made learning activities all schools in Jombang Regency conduct online learning. The implementation of learning that is carried out is different from conventional learning so that the use of the learning model determines student learning interest during the Covid- 19 pandemic. This research aims to determine the effect of online learning on high school students learning interest in biology subject. This research uses a survey method. The instrument used was a questionnaire distributed online using the google form. Respondents are student natural science major, MA Darul Falah Cukir Diwek Jombang wich has carried out online learning during the Covid-19 pandemic. The result of this research were that of the 86 students who filled out the questionnaire, there were 71,2% or 61 studenst who did not experience a decrease in learning interest in biology subject, and 28,8% or 25 students who had decreased learning interest in biology subject. Keywords: online learning, learning interest, Covid-19
Pengembangan E-Atlas Vertebrata pada Materi Animalia untuk Siswa Kelas X SMA/MA Rinata Ardiana; Rosita Fitrah Dewi
Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi Vol 4 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jipb.v4n1.p46-56

Abstract

Siswa dapat mempelajari konten dengan lebih mudah dengan menggunakan sumber belajar yang tepat. Sebanyak 71,4% siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi animalia, sesuai dengan temuan angket analisis kebutuhan kelas X IPA 3 SMA Panca Marga 1 Lamongan, dan sebanyak 92,8% siswa membutuhkan materi pembelajaran yang praktis dan ringkas. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan e-Atlas Vertebrata sebagai media pembelajaran biologi siswa kelas X IPA SMA/MA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE. Berdasarkan temuan validasi ahli materi rata-rata persentase 90,9% dinyatakan sangat valid, sedangkan  validasi ahli media rata-rata 96%. Perhitungan hasil posttest dan pretest menggunakan uji t didapatkan signifikansi 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat distingsi yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan.
Co-Authors Mohammad Alim Shodiqin Rosita Fitrah Dewi