Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hijri Jurnal Inovasi Penelitian
Muhammad Syaifudin
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEBIJAKAN PEMERINTAH MENGENAI SEKOLAH INKLUSIF Roan Ardhika; Muhammad Syaifudin
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 8: Januari 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v3i8.2394

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menganalisa kebijakan pemerintah mengenai sekolah inklusif, penulisan artikel ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (Library Research). Dengan metode pengumpulan data dengan memahami dan menggali teori-teori dari berbagai literatur terkait penelitian, yang kegiatan penelitian ini tentunya sesuai dengan kegiatan kepustakaan yang telah ditentukan di dalm metode penelitian. Hasil analisa dalam penulisan artikel ini menunjukkan bahwa, Pendidikan inklusif adalah pendidikan yang diberikan kepada peserta didik yang memiliki kelainan, memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa. Tujuan pendidikan inklusif antara lain adalah Untuk meminimalkan batasan kondisi pertumbuhan dan perkembangan anak dan untuk memaksimalkan kesempatan anak terlibat dalam aktivitas yang normal serta, Jika memungkinkan untuk mencengah terjadinya kondisi yang lebih parah dalam ketidak teraturan perkembangan sehingga menjadi anak yang tidak berkemampuan dan untuk mencengah berkembangnya keterbatasan kemampuan lainnya sebagai hasil yang diakibatkan oleh ketidakmampuan utamanya.
PERAN LINGKUNGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL SEKOLAH DALAM KEBERHASILAN IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN Umi Iriani; Rustam Ali; Muhammad Syaifudin
Hijri Vol 14, No 2 (2025): HIJRI (Author Geographical Coverage: Turkey and Indonesia)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/hijri.v14i2.26918

Abstract

This study analyzes the role of internal and external school environments in determining the success of education policy implementation. Education policies, although well formulated, often face challenges during implementation due to variations in school capacity, organizational culture, and socio-political contexts. Using a qualitative library research method, this study examines various scholarly sources, journals, books, and academic documents that discuss policy implementation and environmental factors influencing schools. The results show that internal factors including communication, availability of resources, implementers' disposition, bureaucratic structure, and school culture serve as the foundational elements that shape schools' readiness and ability to implement policies effectively. Meanwhile, external factors such as regulatory support, political stability, socioeconomic conditions, and parental or community participation significantly influence the success of implementation by providing contextual support beyond the school. The study also highlights that the interaction between internal and external environments forms a holistic system in which imbalance in either dimension may hinder policy outcomes. The conclusion emphasizes that alignment between internal capacity and external support is essential for ensuring that education policies are executed optimally and achieve their intended goals.Keywords:internal environment, external environment, policy implementation, school management, education policy
Co-Authors Roan Ardhika Rustam Ali Umi Iriani