Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Community Service Learning Tridharmadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta
Syahrizal Dwi Putra
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Konsep Computational Thinking dengan Block-based Programming bagi Guru SMPIT Insan Rabbani Syahrizal Dwi Putra; Diah Aryani; Harlinda Syofyan
TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Vol 2 No 2 (2022): PKM-TRIDHARMADIMAS (Desember 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Jayakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52362/tridharmadimas.v2i2.981

Abstract

Berpikir komputasional (computational thinking) adalah metode menyelesaikan persoalan dengan menerapkan teknik ilmu komputer (informatika). Teknik berpikir computional thinking sebagai sebuah pendekatan sangat penting dikuasai para siswa untuk membantu mereka menstrukturisasi penyelesaian masalah yang rumit. SMPIT Insan Rabbani merupakan lembaga pendidikan Islam yang berorientasi pada pembentukan karakter bagi peserta didiknya. Untuk meningkatkan proses pembelajaran, pihak sekolah menginginkan peningkatan pemahaman konsep computational thinking ke dalam proses pembelajaran khususnya mata pelajaran informatika yang wajib ada di sekolah sesuai perubahan kurikulum menjadi kurikulum merdeka. Disamping itu guru menginginkan pula cara membangun konten pembelajaran sekolah yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir komputasional murid. Maka tim abdimas memberikan solusi dengan menawarkan penyuluhan dan pelatihan tentang penerapanan konsep computational thinking dengan blocks-based programming. Blocks-based programming dengan menggunakan MIT App Inventor dipilih agar guru dapat dengan mudah memahami konsep computational thinking termasuk algoritma dan lebih fokus tanpa perlu memikirkan tentang pemrograman/coding untuk membuat aplikasi mobile. Hasil dari pengabdian masyarakat adalah guru dapat memahami konsep computational thinking dan memanfaatkan blocks-based programming dengan menggunakan MIT App Inventor untuk proses pembelajaran mata pelajaran informatika sesuai dengan kurikulum merdeka.
Pelatihan Komite Pembelajaran dalam Menunjang Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Wilayah Jakarta Barat Syofyan, Harlinda; Ratnawati Susanto; M. Bahrul Ulum; Syahrizal Dwi Putra
International Journal of Community Service Learning Vol. 7 No. 1 (2023): February 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ijcsl.v7i1.56419

Abstract

Sekolah yang tergabung dalam Program Sekolah Penggerak merupakan Sekolah yang telah diseleksi oleh Kemdikbudristek. Merujuk pada permasalahan yang diidentifikasi, dalam penyusunan kurikulum paradigma baru, maka berdasarkan pertimbangan tim bersama dengan mitra PKM, maka untuk  kegiatan pada aspek penting yang akan dilaksanakan pada kegiatan ini adalah bertujuan untuk mengadakan pelatihan komponen yang diperlukan dalam penyusunan Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah pelatihan yang terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan, praktek pengembangan diri, serta tahap pengukuran dan evaluasi. Sasaran pengabdian kepada masyarakat ini adalah kepala sekolah dan guru di lima Sekolah Dasar Negeri wilayah Jakarta Barat dampingan program sekolah penggerak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menghasilkan luaran, yaitu kesesuaian materi yang disampaikan sehingga mendapat respon positif dari peserta berupa antusiasme dan memahami materi dengan baik. Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan para peserta dalam hal ini Kepala Sekolah dan Guru mampu menerapkan sesuai ketentuan mengenai peningkatan dalam membuat draft Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan.
Co-Authors Diah Aryani Harlinda Syofyan M. Bahrul Ulum Ratnawati Susanto