Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JOEL: Journal of Educational and Language Research Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar
Ihsan Budi Satria
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KETERAMPILAN GURU MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Ihsan Budi Satria; Banun Havifah Cahyo Khosiyono
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 1 No. 8: Maret 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.893 KB) | DOI: 10.53625/joel.v1i8.1746

Abstract

Pada penelitian ini guru tidak hanya menyuasai materi saja tetapi harus mampu memahami dan mengetahui metode yang akan digunakan pada saat proses kegiatan belajar mengajar (KBM) berlangsung guna meningkatkan tingkat keterpahaman peserta didiknya. Adapaun tujuan dalam penelitian ini, yaitu: (1) untuk mengetahui informasi mengenai keterampilan guru dalam menerakan langkah-langkah metode demonstrasi, (2) untuk mengetahui informasi Pengetahuan dan pemahaman guru SDN Inpres Tawali terhadap metode pembelajaran yang diterapkan pada saat proses belajar mengajar berlangsung, (3) untuk mengetahui informasi mengenai perkambangan siswa dan siswi setelah penerapan metode demonstrasi. Jenis penelitian ini, menggunakan Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi yang diperoleh dari data tentang nama-nama narasumber di sekolah. Instrument penelitian ini berupa data alat pedoman observasi dan pedoman wawancara berdasakan Tanya jawab mendalam kepada sasasaran dalam penelitian ini. Teknik analisis data kualitatif diperoleh dari reduksi data, penyajian data (display data) kesimpulan data (verifikasi data). pengujian keabsahan data diperoleh dari trianggulasi sumber, trianggulasi pengumpulan data, dan trianggulasi waktu. Berdasarkan penelitian yang dilakukan metode demonstrasi dapat mudah meningkatkan pemahaman atau pengetahuan siswa dan siswi secara cepat dan rasional. Hal ini dibuktikan dengan adanya data peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan metode demonstrasi dilakukan.
TELAAH PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BUKU TEKS BAHASA INDONESIA SD KURIKULUM MERDEKA Ihsan Budi Satria; Siti Rochmiyati; Banun Havifah Cahyo Khosiyono
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2023): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v2i1.15287

Abstract

Study of Character Education in Indonesian Elementary School Textbooks Merdeka Curriculum. Basic Education Study Program Thesis Directorate of Postgraduate Graduate University Tamansiswa Yogyakarta 2023. This research includes (1) To describe the study of grade I Indonesian textbooks on the independent curriculum, (2) To describe the study of Grade II Indonesian textbooks on the independent curriculum, ( 3) To describe the study of grade IV elementary school Indonesian textbooks on the independent curriculum. This type of research is descriptive qualitative research. Data collection techniques using the reading and writing technique were carried out by reading, understanding the contents of the book, studying the contents of the book, and noting the character education contained in the Indonesian language textbooks in the Merdeka Curriculum Elementary School. This study also used data analysis techniques from data reduction, data display, and data verification by validating the data using focus group discussions (FGD). The results of the study are (1) dimensions of faith, fear of the one and only God and noble character found in personal morals, morals towards humans, morals towards nature and national morals, but no state morals are found in class I books and no religious morals are found in class books I, II, and IV. Whereas (2) the global diversity dimension, (3) the cooperative dimension, (4) the independent dimension, (5) the critical reasoning dimension, and (6) the creative dimension have been found in class I, II, and IV books.
Co-Authors Banun Havifah Cahyo Khosiyono Siti Rochmiyati