Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Indonesian Journal of Science and Education
Riska Putri Taupik
Universitas Negeri Padang
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEBUTUHAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS TEKNOLOGI DI ERA MERDEKA BELAJAR Riska Putri Taupik; Firman; Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.575

Abstract

The implementation of an independent curriculum requires teachers to remain creative and innovative in creating the best learning for their students, even though they are still in a condition of adjusting to new things. The rapid development of technology towards the industrial revolution 5.0 makes it easy for teachers to create effective and efficient learning media. This study aims to analyze the learning media needed in science learning in the independent era of learning at the elementary school level. The population of this study was Cluster II Koto Salak, and the research sample was elementary school A students with a total of 150 high school students and three high class teachers. The research method used by researchers is qualitative. Data collection techniques used are observation and interviews. Data analysis uses an interactive analysis model. The results of this study indicate that the use of technology-based science learning media is urgently needed, both for educators and students. The use of technology-based learning media can provide convenience for educators in creating interactive, student-centered learning, developing students' critical thinking skills, and providing meaningful learning and in accordance with the child's character.
Upaya Peningkatan Pengetahuan dan Kreatifitas Siswa Sekolah Dasar dalam Menyusun Pola Lantai pada Pembelajaran Seni Tari Riska Putri Taupik; Ardipal Ardipal; Desyandri Desyandri; Vani Qhairum Nisa Utami
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 10 No 2 (2023): Juni
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/modeling.v10i2.1642

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pengetahuan dan kreatifitas siswa sekolah dasar dalam menyusun pola lantai dalam seni tari. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengetahuan dan kreatifitas siswa di sekolah dasar dalam menyusun pola lantai dalam seni tari dan memberikan solusi untuk meningkatkan pengetahuan dan kreatifitas siswa dalam menyusun pola lantai. Penelitian dilakukan di SD, dengan subyek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 18 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian ini menunjukan pengetahuan dan kreatifitas siswa dalam menyusun pola lantai umumnya masih rendah. Untuk meningkatkan pengetahuan dan kreatifitas siswa dalam menyusun pola lantai diperlukan sistem pembelajaran yang melibatkan siswa untuk aktif bergerak, mencoba, dan melakukan eksplorasi. Peneliti memberika formula kreatif untuk meingkatkan pengetahuan dan kreatifitas siswa dalam menyusun pola lantai, yaitu strategi MPPM, yaitu pembelajaran yang diawali denngan kegiatan membaca dan mengamati, pengarahan terbimbing, proyek dan mengevaluasi. Dalam tahap pengarahan terbimbing siswa diberikan panduan bagaimana cara menyusun pola lantai dalam tarian dan rambu apa saja yang harus diperhatikan dalam menyusun pola lantai, seperti kesesuaian dengan tema tari, kostum yang dipakai, gerakan tari, dan pesan tari yang disampaikan kepada penonton.
PENGARUH MEDIA TRADISIONAL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR BERBASIS TEORI PENDIDIKAN JOHN DEWEY Riska Putri Taupik; Desyandri Desyandri; Irdamurni Irdamurni
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3064

Abstract

Penelitian didasarkan pada rendahnya kreatifitas siswa Sekolah Dasar dalam mengikuti pembelajaran terkhususnya pada IPA. Menurut John Dewey progresivisme merupakan sebuah aliran filsafat yang berorientasi ke depan yang memposisikan manusia (peserta didik) sebagai salah satu subjek pendidikan yang memiliki bekal dan potensi dalam pengembangan dirinya dan memiliki kemampuan untuk memecahkan berbagai persoalan yang dihadapi. Dengan demikian, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran tradisional berbasis model pembelajaran Project Based Learning terhadap kreatifitas siswa sekolah dasar di SDN 03 Koto Salak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang berbentuk Quasy Eksperiment Design. Populasi riset ini terdiri atas lima sekolah di gugus II Koto Salak dan sampel penelitian dipilih dengan teknis random sampling setelah data dipastikan normal dan homogen. Penelitian ini dilakukan di SDN 03 Koto Salak dengan pembagian kelas B sebagai kelas eksperimen dan kelas C sebagai kelas kontol, yang masing-masingnya berjumlah 19 orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam riset ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan dilanjutkan dengan uji-t untuk pengujian hipotesis. Rata-rata pretest untuk kelompok eksperimen adalah 49,84 dan post test setelah pemberikan perlakuan sebesar 82,63. Sedangkan untuk kelas kontrol didapatkan nilai pre test 53,21 dan besaran post test adalah 71,1. Selanjutnya dilakukan uji-t diperoleh nilai thitung > ttebel, yaitu 3,842 > 2,028, sehingga H1 diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh positif yang signifikan penggunaan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media tradisional terhadap hasil belajar IPA siswa sekolah dasar.
The Effect of Using Ice Breaking on Learning Motivation of Elementary School Students in Learning Science Riska Putri Taupik
Indonesian Journal of Science and Education Vol. 7 No. 2 (2023): Indonesian Journal of Science and Education
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijose.v7i2.735

Abstract

This research was conducted due to the low learning motivation of elementary school students in participating in class learning, especially in science learning. One of the causes of low learning motivation is the lack of interesting innovations in learning, so that students tend to get bored and bored in learning. This low motivation results in low scientific literacy abilities of students. This study aims to determine the effect of using ice breaking on students' learning motivation and scientific literacy abilities. This research was conducted in an elementary school in a district in West Sumatra. This type of research is quantitative in the form of a quasi-experimental design. The data analysis used quantitative analysis using the Paired Sample T-Test. Based on the pretest results, the average motivation score of the experimental class that applied Ice Breaking was 49.842 and the post-test motivation score of the experimental class was 82.631. Based on the results of hypothesis testing conducted with the Paired Sample T-Test, tcount = 3.8421 and ttable 2.028 with a significant level of 5%. Thus t'count = 3.8421 > ttable = 2.028, it can be concluded that there is an effect of using Ice Breaking on Learning Motivation of Elementary School Students in Learning Science.
Co-Authors Ardipal Ardipal Desyandri Desyandri Firman Firman Irdamurni Vani Qhairum Nisa Utami