Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI
Yulia Retno Sari
Universitas Putra Indonesia YPTK Padang, Indonesia
Humanities Computer Science & IT Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN OPERASI BINER X-OR DAN N-OR PADA KRIPTOGRAFI HILL CIPHER Deby Erdriani; Mishbah Ulhusna; Yulia Retno Sari
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 10 No 1 (2023)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v10i1.702

Abstract

Ilmu kriptografi merupakan sebuah informasi yang akan disampaikan kepada pihak lain dengan bentuk yang tidak dimengerti. Pada saat ini ilmu kriptografi sangat diperlukan sebagai pertukaran informasi /data. Begitu pentingan informasinya yang akan disampaikan agar tetap rahasia dan aman, menjadikan ilmu kriptografi ini suatu ilmu yang perlu dipelajari yang menjadiukan kebutuhuan primer dalam bidang teknologi . Kriptografi terdiri dari 2 hal yaitu enskripsi (data/ informasi dalam bentuk yang tidak dimengerti) dan deskripsi (informasi yang tidak dimengerti dirubah lagi kebentuk asli). Hill cipher merupakan algoritma yang selalu berkembang dengan menggunakan ukuran matrik dengan semua ordo baik itu persegi panjang ataupun persegi. Pada penelitian ini memakai ordo persegi panjang sebagai matriks kunci. Dengan ada penambahaan fungsi logika X-OR dan X-NOR . Pada pengerjaannya lebih panjang dan disini kalimat kunci yang digunakan juga panjang plaintextnya 24 karakter. Nilai k yang duiambil disini bebas, nilai k yang digunakan k = 117.
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL DIFERENSIAL PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DASAR Mishbah Ulhusna; Deby Erdriani; Yulia Retno Sari
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i1.956

Abstract

Its research is a descriptive qualitative research. The sampling method in this study used purposive sampling with 10 Informatics Management students in the first semester of the 2022/2023 academic year as subjects, who took Basic Mathematics courses. These students have difficulty solving differential problems, especially material on chain rules and high-order derivatives. The results of the Mid Semester Examination (UTS) obtained were only able to be answered by 20% of students. The purpose of this study was to analyze students' difficulties in answering differential questions, done by looking at learning outcomes and by collecting information obtained during interviews, based on four aspects of expertise, namely: 1) Information skills, 2) Arithmatics skills, 3) Language skills, and 4) Number fact skills. The method of information analysis is carried out by: collecting information, reducing, presenting information, and drawing conclusions. Data collection in this study used a triangulation procedure, namely by equating the information on the test results with the results of the interviews. The results of this study are that students have difficulty solving differential problems when viewed from the four aspects of expertise. Factors causing difficulties in this ability are 1) students are not able to analyze the correct method that will be used to solve the differential function reduction, 2) students do not understand mathematical operations well, and 3) students make mistakes reading and interpreting questions.
Co-Authors Deby Erdriani Deby Erdriani Mishbah Ulhusna Mishbah Ulhusna