Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Vivin Selviana
Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien (IDIA) Prenduan Sumenep, Indonesia
Religion Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Demonstrasi Secara Langsung dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Vivin Selviana; Firda Ayu Wahyuni
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v3i6.210

Abstract

Penerapan metode demonstrasi secara langsung pada mata pelajaran fiqh adalah suatu metode pembelajaran yang menggunakan peragaan untuk mata pelajaran fiqh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja faktor yang menghambat penerapan metode demonstrasi secara langsung dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqh. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Adapaun dalam pengumpulan data penelitian yaitu dengan menggunakan instrumen, observasi dan dokumentasi. Sedangkan dalam analisis data peneliti menggambarkan data atau informasi yang telah dikumpulkan, kemudian memilih dan mengolah data yang diperlukan sesuai dengan pembahasan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adapun yang menjadi penerapan metode demonstrasi secara langsung dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqh di MI Nurul Hidayah Dungkek adalah dengan cara guru menjelaskan sekaligus memperagakan secara langsung materi pelajaran fiqh yang sedang dipelajari oleh siswa dengan berulang-ulang sampai siswa tersebut paham. Kemudian guru memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi fiqh yang sedang dipelajari. Setelah itu, guru mengajak para siswa dan meminta salah satu dari mereka untuk mempraktekkan materi yang sudah disampaikan. Faktor penghambat penerapan metode demonstrasi secara langsung dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqh di MI Nurul Hidayah Dungkek 1. Kurangnya fasilitas, 2. Rasa kurang percaya diri, 3. Dan memakan banyak waktu
Co-Authors Firda Ayu Wahyuni