Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Firda Ayu Wahyuni
Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien (IDIA) Prenduan Sumenep, Indonesia
Religion Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Pembentukan Karakter Siswa Shofiatul Fitriyah; Firda Ayu Wahyuni
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v3i6.201

Abstract

Peran Guru Aqidah Akhlak Merupakan seorang Guru Aqidah Akhlak yang berkewajiaban mendidik Akhlak, sehingga guru Aqidah Akhlak tersebut menjadi tokoh panutan bagi peserta didik dan lingkungannya. Maka dari itu guru Aqidah Akhlak harus mempunyai standart kualitis pribadi tertentu yang berupa tanggung jawab, disiplin dan berwibawa. Adapun Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Pembentukan Karkter Siswa di Mi An-Najah I Karduluk adalah dengan cara memberikan nasehat. Serta arahan kepada para siswanya supaya anak didiknya mempunyai Akhlak yang lebih baik. Hal ini sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Sudarwandanim, seorang guru juga sangat berperan dalam mendidik anak didiknya, tidak hanya memberikan ilmu pengetahuan tetapi guru juga mampu memotivator dan mengatur kelas, sehingga anak didik tersebut dapat menjadi manusia yang diharapkan bangsa. Fokus penelitian dalam peneliti ini adalah “Bagaimana Peran guru Aqidah Akhlak dalam pembentukan karakter siswa di MI An-Najah I Karduluk Sumenep Madura” dan “Kendala apa yang dialami Guru Aqidah Akhkak dalam pembentukan karakter siswa di MI An-Najah I Karduluk Sumenep Madura”. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui Bagaimana Peran guru Aqidah Akhlak dalam pembentukan karakter siswa dan untuk mengetahui kendala yang dialami Guru Aqidah Akhlak dalam pembentukan karakter siswa
Penerapan Metode Demonstrasi Secara Langsung dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Vivin Selviana; Firda Ayu Wahyuni
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v3i6.210

Abstract

Penerapan metode demonstrasi secara langsung pada mata pelajaran fiqh adalah suatu metode pembelajaran yang menggunakan peragaan untuk mata pelajaran fiqh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja faktor yang menghambat penerapan metode demonstrasi secara langsung dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqh. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Adapaun dalam pengumpulan data penelitian yaitu dengan menggunakan instrumen, observasi dan dokumentasi. Sedangkan dalam analisis data peneliti menggambarkan data atau informasi yang telah dikumpulkan, kemudian memilih dan mengolah data yang diperlukan sesuai dengan pembahasan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adapun yang menjadi penerapan metode demonstrasi secara langsung dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqh di MI Nurul Hidayah Dungkek adalah dengan cara guru menjelaskan sekaligus memperagakan secara langsung materi pelajaran fiqh yang sedang dipelajari oleh siswa dengan berulang-ulang sampai siswa tersebut paham. Kemudian guru memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi fiqh yang sedang dipelajari. Setelah itu, guru mengajak para siswa dan meminta salah satu dari mereka untuk mempraktekkan materi yang sudah disampaikan. Faktor penghambat penerapan metode demonstrasi secara langsung dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqh di MI Nurul Hidayah Dungkek 1. Kurangnya fasilitas, 2. Rasa kurang percaya diri, 3. Dan memakan banyak waktu
Motivasi Belajar Siswa Berkeluarga Zakiyah Zakiyah; Firda Ayu Wahyuni
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2023): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Syntax Corporation Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-imperatif.v3i6.202

Abstract

Motivasi belajar siswa berkeluarga merupakan suatu dorongan untuk tetap belajar meskipun sudah berkeluarga, dimana dorongan tersebut timbul baik dari dalam maupun dari luar diri siswa tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui atau memperoleh data tentang apa motivasi belajar instrinsik dan ekstrinsik siswa berkeluarga dan apa dampak positif dan negatif dalam belajar bagi siswa berkeluarga di Desa Pakamban Laok Kecamatan Pragaan Kabupaten Sumenep Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif, yaitu dengan menggambarkan data atau informasi yang telah dikumpulkan, kemudian memilih dan mengolah data yang diperlukan sesuai dengan pembahasan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adapun yang menjadi motivasi belajar instrinsik siswa berkeluarga di Desa Pakamban Laok adalah (a) karena sisiwa berkeluarga tersebut ingin menambah ilmu pengetahuan dan ingin memperluas wawasannya (b) ingin menyelesaikan pendidikannya sampai lulus dan mendapatkan Ijazah (c) karena ingin menggapai cita-citanya. Sedangkan yang menjadi motivasi belajar ekstrinsik siswa berkeluarga di Desa Pakamban Laok adalah karena adanya dukungan dari pihak keluarganya, baik dari orang tuanya ataupun drai suaminya. Adapun dampak positif dalam belajar siswa berkeluarga di Desa Pakamban Laok adalah (a) semakin giat dan semangat dalam belajar (b) semakin mudah dalam belajar karena mendapatkan bimbingan langsung dari suaminya (c) siswa berkeluarga dapat menjadi teladan yang baik bagi teman-temannnya yang lain. Sedangkan dampak negatif dalam belajar bagi siswa berkeluarga di Desa Pakamban Laok adalah kurangnya waktu belajar karena sudah disibukkan degan urusan rumah tangganya
Co-Authors Shofiatul Fitriyah Vivin Selviana Zakiyah Zakiyah