Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Menara Ilmu Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat
Allen Christy Jufri
STTIND Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar melalui Audio- Lingual Method Meylina Meylina; Allen Christy Jufri
Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat)
Publisher : Pustaka Galeri Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55382/jurnalpustakamitra.v3i1.366

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa inggris para siswa sekolah dasar sekaligus untuk meningkatkan motivasi siswa dalam mempelajari bahasa inggris. Sasaran pelatihan ini adalah 29 orang siswa kelas VI di SDN. 32 Bungo Pasang Kota Padang. Metode Audio-lingual digunakan sebagai strategi yang efektif untuk menarik minat siswa mempelajari kosakata bahasa inggris. Melalui 3 tahapan yaitu; tahap pemberian materi, tahap diskusi, dan tahap praktek, penulis melatih para peserta untuk menguasai teori dan praktek dari penguasaan kosakata baik dari segi ejaan (spelling) maupun pengucapan (pronunciation). Temuan dari kegiatan pelatihan ini menggambarkan bahwa siswa belum memiliki perbendaharaan kata bahasa inggris dasar. Akan tetapi, metode Audio-lingual yang diterapkan dalam bentuk kuis dan permainan meningkatkan minat siswa untuk aktif menjawab setiap pertanyaan yang diajukan pemateri. Secara individu maupun kelompok, siswa berani tampil didepan kelas untuk mempraktekkan kosakata dalam bentuk lisan maupun tulisan. Setiap kekeliruan yang dilakukan siswa akan dikoreksi secara bersama-sama dengan siswa lain, sehingga tercipta student-centre learning.
Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa Keperawatan melalui Project-Based Learning dengan Presentasi Kasus Pasien Firdaus Firdaus; Allen Christy Jufri
Menara Ilmu : Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah Vol 20, No 2 (2026): Vol 20 No. 02 JANUARI 2026
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v20i2.7655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa keperawatan melalui penerapan Project-Based Learning (PjBL) dengan presentasi kasus pasien. Penelitian ini menggunakan metode Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 45 mahasiswa Program Studi Keperawatan semester III. Penelitian difokuskan pada aspek berbicara kelancaran, pengucapan dan kepercayaan diri. Data dikumpulkan melalui tes berbicara pada pre-test, post-test 1 dan post-tes 2, dan lembar observasi. Penilaian kemampuan berbicara menggunakan skala 1–4 yang meliputi aspek kelancaran, pengucapan, dan kepercayaan diri. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berbicara mahasiswa dari skor rata-rata 2,10 pada pra-siklus menjadi 2,85 pada siklus I dan meningkat menjadi 3,45 pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa Project-Based Learning dengan presentasi kasus pasien efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa keperawatan.Kata Kunci: kemampuan berbicara,project-based learning, mahasiswa keperawatan
Co-Authors Firdaus Firdaus Meylina Meylina