Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Noor Hariani, Noor
Unknown Affiliation
Education Mathematics Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Melalui Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Untuk Kelas VII B SMP Negeri 27 Banjarmasin Pada Materi Pokok Kalor Zainuddin, Zainuddin; Hartini, Sri; Hariani, Noor
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3, No 3 (2015): Oktober 2015
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v3i3.839

Abstract

Keterampilan proses sains siswa masih jarang dilatihkan terutama dalam menganalisis sampai dengan menarik kesimpulan dalam menemukan konsep atau fakta/informasi yang diperoleh melalui percobaan penemuan selama proses pembelajaran berlangsungdan hasil belajar siswa masih di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Tujuan menerapkan model penemuan terbimbing dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan cara meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Tujuan khusus penelitian adalah untuk mendeskripsikan: (1) keterlaksanaan RPP, (2) pencapaian keterampilan proses sains siswa, (3) pencapaian hasil belajar produk siswa. Jenis penelitian adalah PTK model Kemmis dan Mc Taggart terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian siswa kelas VII B SMP Negeri 27 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterlaksanaan RPP model pembelajaran penemuan terbimbing siklus I dan sikus II terlaksana dengan baik, (2) pencapaian keterampilan proses sains siswa pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan, (3) ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada materi pokok kalor dari siklus I sampai dengan siklus II mengalami peningkatan. Diperoleh simpulan bahwa penggunaan model pembelajaran penemuan terbimbing pada materi pokok kalor dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas VII B SMP Negeri 27 Banjarmasin.  
Pembentukan Budaya Disiplin Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Ranisa, Sherwina; Hariani, Noor; Hartini, Lisa
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1386

Abstract

Pendidikan tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan karakter, termasuk nilai-nilai kedisiplinan. Salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan di Indonesia adalah membangun budaya disiplin peserta didik secara konsisten dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam membentuk karakter disiplin siswa di SMPN 27 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek yang terdiri atas Waka Kurikulum, guru, pembina, pelatih Pramuka, dan enam siswa aktif kegiatan pramuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Pramuka yang terencana dan rutin mampu menanamkan sikap disiplin siswa dalam aspek ketepatan waktu, kerapian berpakaian, dan kepatuhan terhadap peraturan. Proses pembentukan karakter tersebut dilakukan melalui pendekatan persuasif, sistem penghargaan dan sanksi, serta pelibatan langsung dalam aktivitas seperti baris-berbaris, latihan lapangan, dan kerja sama regu. Meskipun demikian, masih terdapat kendala seperti kurangnya kesadaran siswa, minimnya sarana pendukung, serta lemahnya dukungan dari orang tua. Oleh karena itu, sinergi antara sekolah, pembina, dan orang tua sangat diperlukan. Penelitian ini menegaskan bahwa Pramuka merupakan sarana strategis dalam penguatan pendidikan karakter, khususnya dalam membentuk budaya disiplin siswa.
Co-Authors Hartini, Lisa Ranisa, Sherwina Salsabila, Unik Hanifah Sri Hartini