Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Siber Nusantara of Education and Sport Review (SNESR)
Panisa Marliana
Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pengaruh Alat Peraga Bangun Ruang Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Di Sekolah Dasar Ade Putri Puspitasari; Indah Anggun Mun Nia; Panisa Marliana; Dian Anggraeni Maharbid
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2022): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.335 KB) | DOI: 10.47178/elementary.v5i2.1841

Abstract

Alat peraga ialah suatu alat dalam proses pembelajaran disekolah yang sengaja dibuat dan dirancang untuk siswa. Dengan adanya alat peraga ini hal yang dlihat abstrak dapat diubah menjadi konkrit yang dapat dilihat secara nyata dalam pembelajaran di sekolah dasar. Penting nya alat peraga ini dapat mempermudah pemahaman siswa dalam memahami mengenai konsep-konsep yang terdapat dalam matematika khususnya pada bangun ruang. Pengaruh alat peraga terhadap peningkatan hasil belajar siswa ini sudah terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan alat peraga hal tersebut merupakan suatu hal yang sangat berbeda yang meningkatkan hasil belajar siswa lebih efisien dan efektif. Setelah siswa melakukan proses pembelajaran dengan cara pengamatan melalui alat peraga yang diberikan oleh guru ketika proses pembelajaran di sekolah maka, siswa yang sebelumnya tidak menyukai pelajaran matematika dengan bantuan alat peraga yang bermacam-macam bentuk akan membuat siswa menjadi menyukai dan menumbuhkan minat para siswa dalam melakukan pembelajaran matematika.
Kemampuan Literasi Siswa Kelas Rendah Melalui Kegiatan Mendongeng Teknik Read Aloud di SDN Sinarjaya 04 Panisa Marliana; Dian Anggraeni Maharbid
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 1 No. 1 (2024): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October-March 2024)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i1.230

Abstract

Rendahnya kemampuan bahasa dan literasi dikarenakan proses pembelajaran yang berlangsung tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan. Hubungan antara guru dan orang tua menjadi komponen penting dalam meningkatkan kemampuan bahasa dan literasi siswa. Efektivitas penggunaan buku cerita dengan membaca nyaring dimulai dari pengembangan kemampuan pemahaman anak serta pemahaman cerita yang telah dipelajari dengan cermat. Melalui berbagai penelitian telah dibuktikan bahwa strategi membaca nyaring merupakan kegiatan paling direkomendasikan untuk meningkatkan bahasa dan literasi. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisa kemampuan literasi siswa kelas rendah melalui kegiatan mendongeng teknik membaca nyaring di SD N Sirnajaya 04. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif bertujuan untuk menggambarkan keadaan objek penelitian yang berupa siswa kelas rendah. Data dikumpulkan melalui observasi dan dalam bentuk dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan siswa kelas rendah termotivasi dengan kegiatan membaca dongeng disertai gambar dan siswa lebih percaya diri serta melatih kemampuan membaca mereka melalui kegiatan mendongeng teknik membaca nyaring.
Co-Authors Ade Putri Puspitasari Indah Anggun Mun Nia Maharbid, Dian Anggraeni