Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner
Difa Ul Husna
Universitas Ahmad Dahlan
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Inklusi Bagi Anak Tunanetra di Yayasan Kesejahteraan Tuna Netra Islam Imamudin Hanif; Suprinanto Suprinanto; Difa Ul Husna
Hawari: Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Agama dan Keagamaan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/hw.v4i2.10867

Abstract

Pendidikan inklusi telah disesuaikan dengan kemampuan anak ABK khususnya anak yang mengalami kekurangan pada indera penglihatannya atau tunanetra. Tunanetra adalah salah satu jenis berkebutuhan khusus yang memiliki kelainan dalam indera penglihatan. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran inklusi bagi anak tunanetra di Yayasan Kesejahteraan Tunanetra Islam yang difokuskan pada: 1) kurikulum yang digunakan dan tata cara pelaksaan pembelajaran inklusi 2) Cara guru dalam memberikan pelajaran inklusi. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitin menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum yang ada di Yaketunis ini menggunakan kurikulum merdeka dengan mengacu pada capaian pembelajaran yang sudah disesuaikan dengan standar sekolah ABK. Guru harus berusaha untuk meningkatkan kualitas siswa. Model pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk memberikan pembelajaran yang dirancang dengan menggunakan metode mereka sendiri di kelas, seperti menyesuaikan kondisi siswa dan mengatur tempat duduk secara melingkar dan mengelompok. Dapat dusimpulkan bahwa lembaga Yaketunis ini tidak menggunakan guru pendamping khusus dan semua guru disama ratakan. Lembaga ini termasuk lembaga yang unggul karena memiliki metode yang khusus untuk memahami materi.
Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Agama Islam bagi Anak Tunalaras Naufal Hidayatullah; Difa Ul Husna; Oktavianti Nendra Utami; Mau’idi Hafida
Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner Vol. 2 No. 1 Januari 2023: Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/amorti.v2i1.75

Abstract

Character education is aimed at students from all levels of education, including children with special needs such as children with disabilities. Children with disabilities with behavioral, emotional, and social disorders display poor behavior both personally and socially. Islamic religious education that provides knowledge about religion, especially Islam, and can educate disabled children with the application of religious values. Children's behavior is strongly influenced by the environment. Islamic religious education is expected to be able to provide attention and knowledge to children with mental disorders to develop good morals by following the process of Islamic religious education. The method used in this writing is a literature search related to the topic of this discussion, looking for sources from books and scientific articles. The purpose of this writing is to help Islamic Religious Education (PAI) teachers act as educators in Islamic learning to deepen the understanding of disabled children, especially their understanding of morals and morals. And the material adapts to the background of tunaIaras children.
Co-Authors Imamudin Hanif Mau’idi Hafida Naufal Hidayatullah Oktavianti Nendra Utami Suprinanto Suprinanto