Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progressive of Cognitive and Ability Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner
Mau’idi Hafida
Universitas Ahmad Dahlan
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelaksanaan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Agama Islam bagi Anak Tunalaras Naufal Hidayatullah; Difa Ul Husna; Oktavianti Nendra Utami; Mau’idi Hafida
Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner Vol. 2 No. 1 Januari 2023: Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/amorti.v2i1.75

Abstract

Character education is aimed at students from all levels of education, including children with special needs such as children with disabilities. Children with disabilities with behavioral, emotional, and social disorders display poor behavior both personally and socially. Islamic religious education that provides knowledge about religion, especially Islam, and can educate disabled children with the application of religious values. Children's behavior is strongly influenced by the environment. Islamic religious education is expected to be able to provide attention and knowledge to children with mental disorders to develop good morals by following the process of Islamic religious education. The method used in this writing is a literature search related to the topic of this discussion, looking for sources from books and scientific articles. The purpose of this writing is to help Islamic Religious Education (PAI) teachers act as educators in Islamic learning to deepen the understanding of disabled children, especially their understanding of morals and morals. And the material adapts to the background of tunaIaras children.
Dampak Kurikulum Merdeka Belajar dalam Aktivitas Pembelajaran PAI bagi Siswa di SD Negeri Bokoharjo Prambanan Sleman Siti Mahmudah; Eka Salma Dina; Shinta Iffah Prawarningrum; Mau’idi Hafida; Abdul Hopid
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v1i4.626

Abstract

Pada pembelajaran saat ini ada beberapa sekolah yang memanfaatkan kurikulum merdeka belajar sebagai pertimbangan dari kurikulum 13 demi pendidikan yang tertinggal di waktu wabah Covid-19. Namun di SD Negeri Bokoharjo seluruh kelas tidak menggunakan kurikulum merdeka belajar, kelas yang menggunakan kurikulum merdeka belajar ini diantaranya kelas 1,2,4, dan 5 dikarenakan kurikulum ini baru. Maka dari itu penggunaan di sekolah ini berjalan secara bertahap. Penerapanya. Tujuan penelitian ini yaitu sebagai pedoman peneliti sebagai referensi. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, untuk partisipan penelitian ini yaitu guru PAI dan siswa, dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis datanya yaitu pengumpul yaitu data, menyiapkan data, memproses data, dan penyimpanan data. Hasil dari penelitian ini adalah mengetahui dampak kurikulum merdeka belajar Dalam Aktivitas Pembeljaran Pai Bagi Siswa di SD Negeri Bokoharjo. Adapun penelitian ini, menyimpulkan bahwa aktivitas pembelajaran PAI pada dampak merdeka belajar ini sangat mempengaruhi dalam perkembangan siswa saat belajar. Penelitian ini juga memiliki keterbatasan saat meneliti di sekolah yaitu peneliti belum melakukan observasi secara maksimal diakrenakan bertepatan dengan menjelanh hari libur dan terima rapot.
Co-Authors Abdul Hopid Difa Ul Husna Eka Salma Dina Naufal Hidayatullah Oktavianti Nendra Utami Shinta Iffah Prawarningrum Siti Mahmudah