Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
SOPWAN MULYAWAN, SOPWAN
IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
لمحة عن تطور الصحافة العربية mulyawan, sopwan
EL-IBTIKAR Vol 3, No 2 (2014): Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab Tinjauan Berbagai Aspek
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (838.179 KB)

Abstract

Arabic journalism or press is still rare on discussion and writing in Indonesia, but anyway, it is seemingly similar to  the other parts of world about the beginning of journalism or press, chiefly in development countries. It could be obviously seen in the fact of journalism track ortimelineof each country. In general that the press system in different countries or nations primary in  thedevelopment countries started from authoritarian system, and eventually they came to a press democratic system. But even now on the  authoritarian system still exist in monarchy state, such as Saudi Arabia.Study of Jounalism, especially Arabic journalism has become highlight  of Arab countries, since Egypt was the pioneer of study, as the result of France colony penetration on  it. Teaching journalism was main focus for several new independent countries or developed countries, even though, early it seemed difficult for major Arab countries to determine curriculum content and study program or faculty as a part of educational planning of the country. الكلمات الأساسية: الصحافة - علمية الدراسات الصحفية - علم الدلالة- المحور النظمي - المحور الاستبدالي – البنيوية – التحليل الدلالي -  التحليل الأسلوبي - النظام الصحفي السلطوي - النظام الصحفي الليبرالي - النظام الصحفي الاشتراكي الصوفييتي - النظام الصحفي المسئولي الاشتراكي - النظام الصحفي التنموي - النظام الصحفي الديموقرطي المشترك
الوصف عن تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة mulyawan, sopwan
EL-IBTIKAR Vol 2, No 1 (2013): Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab Tinjauan Berbagai Aspek
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1096.848 KB)

Abstract

Para pendidik dari berbagai tingkat disiplin ilmu dari tingkat dasar hingga tingkat perguruan tinggi sangat mementingkan tujuan pembelajaran dengan tingkat keberhasilannya baik teorinya maupun aplikatifnya untuk anak-anak pembelajar bahasa yang bukan bahasanya. Maka dari itu banyak sekali seni-seni mengajar yang berhubungan dengan pembelajaran. puluhan bahkan ratusan gaya mengajar baik dari metodenya, strateginya dan langkah-langkah mengajarnya, karena cara mengajar lebih penting dan lebih menentukan tingkat keberhasilan pembelajaran, bukan materi ajarnya. كلمات البحث:الوصف عن تعليم اللغة العربية,أغراض خاصة, تعليم اللغة العربية
I’JAZ BAYANI MENURUT AL-RUMMANI DALAM AL-NUKAT FI I’JAZ AL-QUR’AN Mulyawan, Sopwan
EL-IBTIKAR Vol 4, No 2 (2015)
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (968.473 KB)

Abstract

رأى ياقوت أبو الحسن الزبيدي و التنوهي على أن الرماني معروف بالإخشيد. ورأى التنوهي على أنه من الذين يرون على أن علي بن أبي طالب معتزلة. وهو معروف بالرماني الإخشيد لأنه طالب بالإخشيد والمعتزلة أيضا. والرماني هو عالم اللغة العربية مثل أبي علي الفارسي وأبي سعيد السيرافي. ويشهد أبو محمد ابن المعروف على أن الرماني توفي في 11 جمادى الأولى  384 هـ. في عصر الخليفة القادربالله الذي ولد في 276 هـ. 
تأثير تطبيق طريقة التعلم النشيط بنوع فريق المسابقة (Type Quiz Team) لترقية الطلاب على فهم نصوص اللّغة العربية المقروءة (دراسة تجريبية لتلاميذ الفصل الثام? Laelah, Nela; Mulyawan, Sopwan
EL-IBTIKAR Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1001.183 KB)

Abstract

أهداف هذا البحث هي أوّلا : لمعرفة قدرة الطلاب على فهم نصوص اللّغة العربية المقروءة قبل عملية التعليم وبعدها دون تطبيق طريقة التعلم النشيط بنوع فريق المسابقة (Type Quiz Team) فى الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 4 شربون، ثانيا : لمعرفة قدرة الطلاب على فهم نصوص اللغة العربية المقروءة قبل وبعد بتطبيق طريقة التعلم النشيط بنوع فريق المسابقة (Type Quiz Team)  فى الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 4 شربون ، ثالثا : لمعرفة تأثير تطبيق طريقة التعلم النشيط بنوع فريق المسابقة (Type Quiz Team)  على فهم نصوص اللّغة العربية المقروءة فى الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 4 شربون.ومنهج البحث فى هذه الرسالة هو بحث كمية باستخدام الأسلوب تجريبية شبهة (quasi experiment) والتصميم التجريبي Nonequivalent Control Group Design، ومصادر البحث هو التلاميذ فى الصفّ الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 شربون  الذي يتكون من 7 فصول من الفصل الثامن "A" إلى الفصل الثامن "G" و 320 طالب، وفي تثبيت المثال من الزمرة تستخدم الباحثة أساليب Cluster Random Samplingـ وأما نتائج البحث في هذه الرسالة عن ترقية الطلاب على فهم نصوص اللّغة العربية المقروءة في فصل المراقبة فهي يحصل على نتيجة الاختبار القبلي بالمعدل 51  ونتيجة الأسفل 23 و نتيجة الأعلى 73،  ونتيجة الاختبار البعدي بالمعدل  72 ونتيجة الأسفل 45 و نتيجة الأعلى 91 ، و في فصل التجربة، يحصل على نتيجة الاختبار القبلي بالمعدل 53  ونتيجة الأسفل 36 ونتيجة الأعلى 73، ونتيجة الإختبار البعدي بالمعدل 85 ونتيجة الأسفل 55 و نتيجة الأعلى 95. ويحصل على نتيجة =t 5,865بدرجة الحرية (df) 92، ويحصل على نتيجة Sig (2. tailed = 0،05<0،000 بناء على الحقائق السابقة فيكون Ho مردودا وHa مقبولا ومعناه هو وجود تأثير تطبيق طريقة التعلم النشيط بنوع فريق المسابقة (Type Quiz Team) لترقية الطلاب على فهم نصوص اللّغة العربية المقروءة في الفصل الثامن (F) بالمدرسة الإسلامية الحكومية الإسلامية الرابعة شربون.الكلمة الرئيسية: طريقة التعلم النشيط ، نصوص اللّغة العربية، مهارة القراءة، فهم المقروء.
تأثير طريقة الإستجابة الجسدية الكاملة على ترقية استيعاب المفردات و مهارة الكلام (دراسة تجريبية في الفصل الثامن" أ " بمدرسة دار المصالح المتوسطة ? Rimadani, Aenun; Mulyawan, Sopwan
El-Ibtikar : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2018)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (814.994 KB) | DOI: 10.24235/ibtikar.v7i1.2921

Abstract

الملخصكل عملية التعلم والتعليم تحتاج الطريقة والوسائل التعليمية وأساليب التعليم لتحقيق أهداف التعليم. احدى منها هي الطريقة. فلا بد للمدرس أن يستخدم الطريقة المناسبة للمادة التعليمية منها طريقة الإستجابة الجسدية الكاملة(TPR) كي يشترك الطلاب ويجتهدون في عملية التعليم جيدا وعلى ترقية استيعاب المفردات ومهارة الكلام. ولذلك تريد الباحثة أن تقوم بطريقة الإستجابة الجسدية الكاملة(TPR). قامت الباحثة بالبحث فى مدرسة دار المصالح المتوسطة الإسلامية شربون فى الفصل الثامن " أ ". لا يستخدم المدرس الطريقة التعليمية المتنوعة حتى يشعر الطلاب بالملل عند التعليم فى الفصل وهذا يؤدي إلى صغر نتائجهم في امتحان المفردات ومهارة الكلام.فمعدل نتيجة الطلاب في الاختبار المفردات هو 14،15 أكبرها 80 وأصغرها 50. ومعدل نتيجة الطلاب فى الاختبار  مهارة الكلام 15،60 أكبرها 90 ة أصغرها 45. والدليل على ذلك أنّ النتيجة Regresi معلوم نتيجة constant-nya هي 006،49 ونتيجة طريقة الإستجابة الجسدية الكاملة هي553 ،0 . Y = 553 ،0 +006، 49 إذا ttabel للبحث مع α = 05،0و (df) n-2 او 22-2=20هكذا ttabel = 72472،1. بناء على يحصل اختبار regresi السّابقة نتيجة sig 000،0لأنه نتيجة sig  أصغر من 05،0و thitung(419،4) اكبر من t tabel (72472،1)فيكون Ho مرفوض أي وجود الأثر الموجب طريقة الإستجابة الجسدية الكاملة (TPR) على المفردات ومهارة الكلام.والطريقة التي تستخدمها الباحثة هي ((pre experimen design بمدخل كمى لتأثير طريقة الإستجابة الجسدية الكاملة(TPR) على استيعاب المفردات ومهارة الكلام لدي الطلاب في الفصل الثامن (أ) بمدرسة دار المصالح المتوسطة الإسلامية شربون. وتصميمها (One-shot case study).كلمة المفتاح: طريقة الإستجابة الجسدية الكاملة (TPR) ،المفردات ،و مهارة الكلام.AbstrakSeluruh proses belajar dan pendidikan membutuhkan metode, alat bantu pengajaran dan metode pengajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Salah satunya adalah dengan menggunakan metode pengajaran yang sesuai, termasuk metode TPR, sehingga siswa dapat berpartisipasi dan berusaha dalam proses pembelajaran dan meningkatkan pemahaman kosakata dan keterampilan berbicara. Oleh karena itu, peneliti ingin melakukan respon fisik (TPR). Peneliti melihat Sekolah MTS Darul Masholaeh kelas VIII "A". Guru menggunakan metode pengajaran yang berbeda sehingga siswa bosan belajar di kelas dan ini mengarah pada hasil kecil dalam tes kosa kata dan keterampilan berbicara.Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian pre experimen design, dengan desain One- Shot Case Study. Digunakan untuk mengetahui pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) terhadap pemahaman kosakata dan keterampilan berbicara bahasa Arab.Setelah megetahui besarnya koefisien regresi, maka perlu dilakukan pengujian hipotesis untuk megetahui apakah terdapat pengaruh atau tidak. Uji hipotesis dapat dinyatakan dengan membandingkan nilai signifikan yaitu Jika nilai signifikan > 0,05 dan thitung < ttabel, maka H0 diterima. Jika nilai signifikan < 0,05 dan thitung > ttabel, maka H0 ditolak. Jika ttabel dicari dengan α = 0,05 dan (df) n-2 atau 22-2 = 20, jadi ttabel = 1.72472. Berdasarkan hasil uji regresi di atas nilai signifikan sebesar 0,000. Karena nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 dan t hitung (4.419) lebih besar dari t tabel (1.72472) maka Ho ditolak. Artinya terdapat pengaruh metode (TPR) terhadap penguasaan mufrodat dan keterampilan berbicara.Kata kunci: Metode TPR (Total Physical Response), Mufrodat, keterampilan berbicara.
Co-Authors Laelah, Nela Rimadani, Aenun