Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Julius Sagita
Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Ajar E-Komik untuk Meningkatkan Disposisi Matematis pada Siswa Kelas V SD Alvin Yehezkiel Nababan; Yurniwati Yurniwati; Julius Sagita
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.3784

Abstract

Terdapat beberapa masalah yang dapat ditemukan dalam proses penyampaian materi matematika di sekolah dasar. Salah satunya adalah adanya masalah yang ditimbulkan karena penggunaan bahan ajar yang kurang inovatif dan hanya mengandalkan buku cetak dari sekolah. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik kurang tertarik dengan buku yang hanya memuat teks dan didampingin dengan ilutrasi yang minim dan warna yang tidak bervariatif. Selain itu juga terdapat masalah dalam belum tercapainya tingkat disposisi matematis peserta didik kelas V SD dalam proses penyampaian materi matematika. Penulis dalam penelitian ini berupaya untuk mengembangkan e-komik yang diharapkan dapat berguna untuk menaikkan tingkat disposisi peserta didik. Selain itu penelitian ini juga merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) yang terinspirasi dari model pengembangan ADDIE. Uji validasi yang dilakukan oleh pakar media, materi, pendidik, dan bahasa menghasilkan kategori sangat layak dengan persentase nilai 81,99%. Selain itu juga dihasilkan persentase dengan nilai 86,37% yang tergolong dalam kategori sangat menarik dari hasil uji coba one to one, small and large group. Kemudian nilai yang dihasilkan dari effect size mencapai angka 1,16 yang termasuk dalam golongan kategori besar dan tinggi. Dari hasil yang diperoleh dengan dilakukannya penelitian ini, maka penulis dapat mengambil sebuah kesimpulan jika e-komik dengan judul “Asyiknya Belajar Volume Bangun Ruang” dapat dinyatakan telah layak, efektif dan efisien, serta menarik untuk digunakan dalam menaikkan tingkat disposisi matematis peserta didik di tingkat kelas V SD.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN KENARI 07 Ranita Fitri; Tunjungsari Sekaringtyas; Julius Sagita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34522

Abstract

This study aims to improve students' critical thinking skills through the Problem Based Learning model in science learning for grade IV of SDN Kenari 07 Central Jakarta with 32 students. The method used is Classroom Action Research (CAR) with collection techniques by observation using teacher and student action monitoring sheets, evaluation sheets, and documentation. The results of the study indicate that the Problem Based Learning model can improve students' critical thinking skills that have been carried out on the science subject content in grade IV of SDN Kenari 07 Central Jakarta, the results shown in cycle I students' critical thinking skills got a percentage of 22% and in cycle II 84% so that the increase that occurred was 62% and based on the results of the research for each cycle, it can be concluded that science learning using the Problem Based Learning model can improve students' critical thinking in grade IV-A of SDN Kenari 07 Central Jakarta.
Co-Authors Alvin Yehezkiel Nababan Ranita Fitri Tunjungsari Sekaringtyas Yurniwati Yurniwati