Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics
Armini Haji Talib
Universitas Khairun
Earth & Planetary Sciences Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pendekatan Multi Representasi dengan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Kalor Armini Haji Talib; Dewi Amiroh
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v4i2.6588

Abstract

Penguasaan konsep yang rendah akan mengakibatkan siswa mengalami kesulitan belajar, terutama pada materi Fisika yang mendasar yaitu materi kalor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan berapa besar pengaruh pendekatan multi representasi dengan model discovery learning untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi kalor dan perpindahan kalor. Jenis penelitian yaitu quasi-experiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Hasil perhitungan data diperoleh thit  ttab yaitu 37,39  2,008 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Perhitungan N-gain diperoleh hasil 0,19 kelas eksperimen dan 0,07 kelas kontrol. Besar pengaruh pendekatan multi representasi dengan model discovery learning diuji dengan menggunakan effect size yaitu 2,74. Hal ini bisa disimpulkan terdapat pengaruh pendekatan multi representasi dengan model discovery learning untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa.
Pengaruh Pendekatan Multi Representasi dengan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Kalor Armini Haji Talib; Dewi Amiroh
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v4i2.6588

Abstract

Penguasaan konsep yang rendah akan mengakibatkan siswa mengalami kesulitan belajar, terutama pada materi Fisika yang mendasar yaitu materi kalor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan berapa besar pengaruh pendekatan multi representasi dengan model discovery learning untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi kalor dan perpindahan kalor. Jenis penelitian yaitu quasi-experiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Hasil perhitungan data diperoleh thit  ttab yaitu 37,39  2,008 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Perhitungan N-gain diperoleh hasil 0,19 kelas eksperimen dan 0,07 kelas kontrol. Besar pengaruh pendekatan multi representasi dengan model discovery learning diuji dengan menggunakan effect size yaitu 2,74. Hal ini bisa disimpulkan terdapat pengaruh pendekatan multi representasi dengan model discovery learning untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa.
Co-Authors Dewi Amiroh